四年级上册语文课件-习作:我的心儿怦怦跳 _人教部编版ppt
1. 人教部编版小学语文四年级上册习作八 我的心儿怦怦跳 2. 习作要求: 每个人都有“心儿怦怦跳”的体验:参加运动会,登上领奖台,心儿怦怦跳;进行社会实践,第一次采访他人,心儿怦怦跳;进入考场,遇到
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1. 人教部编版小学语文四年级上册习作八 我的心儿怦怦跳 2. 习作要求: 每个人都有“心儿怦怦跳”的体验:参加运动会,登上领奖台,心儿怦怦跳;进行社会实践,第一次采访他人,心儿怦怦跳;进入考场,遇到
1. 先来欣赏几幅图片吧! 思考:它们有什么品质? 2. 高洁 坚强不屈 3. 谦虚 有气节 刚直不阿 4. 高雅坚贞 不畏风霜 正直不屈 5. 雍容典雅 富贵祥和 6.
1. 葫芦 2. hú lu 葫 芦 3. téng 藤 葫芦 4. 葫芦,果实嫩时可食,成熟后壳硬,可做瓶、瓢等用具,以及小装饰品、乐器等。 5. hú lu 葫 芦我要的是 6. 1、借助拼音,读准生字词。
1. 习作三;写观察日记 人教部编版四年级语文上册 2. 一、说新发现 谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 观察的“好帮手”:眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 3. 二、练习观察 观察水果 先观察什
1. 4.4 花之歌 纪伯伦 2. 学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,了解诗歌的主要内容。 2.想象诗歌描绘的画面,深入理解课文内容,感受花儿的形象。(重点) 3.学习作者第一人称的写法,感
1. 延安,我把你追寻 2. 延安精神延安精神是执着的追求理想并为之献身的精神。 延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。 延安精神是力求上进、永不满足的精神。 3. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料,思考,解决问题→进入情境,再读
1. 人教部编版小学四年级语文上册 习作三:写观察日记 2. 观察花生苗 3. 今天早上,阳光明媚,微风徐徐,我感觉好极了!我心里想,我不知道种的花生长得怎么样了?我该去看看了。我来到花盆旁,看见花生
1. 3 古诗词三首绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 2. 1.会写“德、鹊”等3个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课
1. 琥珀长春版小学语文五年级上册 2. 琥珀形成过程 发现过程 样子及价值想象情景真实情景 3. ◆自由读第20自然段用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出描写它价值的句子. ◆结合琥珀的样子和价值
1. 慈母情深梁 晓 声1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 感悟慈母对孩 子的爱。2绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. (1)我穿过一排排
1. 走遍天下书为侣人教版小学语文五年级上册 2. “侣”是伴侣的意思,表示的是最亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣”意思是:一个人周游世界,书是最好的伴侣。 3. 独自驾舟旅行,作 者为什么选择一本书陪
1. 走遍天下书为侣 2. 教学目的1、认识4个生字,会写“豫、趟”等9个生字;正确读写“娱乐、背诵、毫不犹豫”等词语。 2、体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由; 3、学会句子仿写、转换 3. 作者生平简介尤安
1. 落花生 2. 资料宝袋 3. 快速浏览课文,回顾课文围绕“花生”写了哪些内容?然后完成这个填空(按课文顺序填写) 种花生 ( ) ( ) ( ) 收花生吃花生议花生 4. 我们家的后园有半亩空地
1. LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR14、通往广场的路 不止一条 2. 自由读课文,完成下面任务: 1、划出课文的生字词语,联系上下文理解。 2、父亲说的哪句话让
1. 2* 小苗与大树的对话人教版五年级上册 2. 小苗大树与的对话 3. 想一想 快速浏览课文,想一想:课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁?还要请同学们在读课文时扫清文中的生字、词。 一、生 字:彭
1. 文体介绍访谈录:就是访问交谈记录,可以是文字记录,可以是录音,也可以是视频、录像。 一般的访谈录是指访谈记下的文字记录,是一种重要的应用文体格式,主要用来记录一些名人重要的对话。人物的数量通常是两个人,形式是一问一答。
1. 部编版三年级上册习作:我来编童话 2. 课题导入 同学们,这一单元我们学习了四篇童话故事。相信你们也一定被这些有着丰富想象的童话故事深深吸引了,有的同学课下应该读了不少童话故事。谁能用几句话为大家讲讲你印象深刻的故事?
1. 20* 学会看病九年义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 《学会看病》预习提示 一、我能为加点的字注对拼音,并读正确。 打蔫儿 怔住 艰涩 喋喋不休 按图索骥 忐忑不安
1. (本页无文本内容) 2. 白鹅丰子恺 3. 请自由朗读课文,读准字音, 读通句子。 思考:白鹅给你留下怎样的 印象? 4. 好一个高傲的动物! 5. 好一个高傲的动物!表现: 叫声 步态 吃相
1. 江城子·密州出猎 2. 1.能够把握内容,读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句,感受词作豪迈风格。 3.能够把握词作主旨,体会词人的情感。学习目标 3. 【苏轼】(1037-1101),字子瞻