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　2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计 第一教时 　　一．导入新课 　　同学们，你们一定有过这样的经历吧：一个夏日的夜晚，仰望满天繁星，双手托着腮，凝神静思……请同学们回忆一下，这时我们会

人教部编版九年级上册道德与法治优秀教学设计 第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 第1课时　生活在民主国家 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主

2019人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》备课素材 【教材分析】 《有的人》是一首政治抒情诗，是臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。1936年10月19日鲁迅先生逝世，1949年10月1

口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1. 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。 2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【教学重点】 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。

人教版四年级（上）数学期末测试卷（四） 时间：90 分钟 满分：100 分 一、填一填。(每空 1 分，共 26 分) 1．我国香港特别行政区的总面积约是十一亿零四百万平方米，横线 上的数写作 ( ) ，改写成用

借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。 2. 学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯，激发写日记的兴趣。 3. 能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。

人教部编版小学语文一年级上册期末专项复习（写字表-组词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，每个词语0.5分，共100分。 识字2《金木水火土》 一（ ）（ ） 二（ ）（ ）

2019人教版部编本六年级上册《盼》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文，理解课文内容。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点

一、联系上下文，根据拼音写字词。（11分） 1.天已经黑了，他们rénɡ rán（ ）在pái liàn（ ）舞蹈。 2.老人hūn dǎo（ ）在地，路过的护士正ɡuì（ ）在地上，给她做人工呼吸。 3.赛道上，运动员们正在fèn

2019人教部编版六年级上册语文《草原》教案设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。

2019人教版部编本六年级上册《桥》题阅读答案 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

2019人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》教学设计及教学反思 快乐读书吧四 教材分析： 《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容，引导学生读一些神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥秘，获得新知。

地朗读课文，是阅读训练的好材料。 教学目标 1.会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第9自然段。 3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中

2019人教版部编本六年级上册《京剧趣谈》备课素材 【教材分析】 《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这

2019人教版部编本六年级上册《京剧趣谈》教学反思 京剧是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。略读课文教学的目标究竟又是什么？教学中又如何体现它的教学特点呢？我们该怎么做呢？我认为：

2019人教版部编本六年级上册《月光曲》教学反思 《月光曲》讲的是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的故事。　　 在了解课文主要内容后，提出一个问题：“贝多芬为什么给盲姑娘弹了一曲，又

 统编版四年级上册语文第三单元单元知识梳理 一、 多音字 降xiáng(投降)jiàng(降落)　曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)　扒bā(扒土)pá(扒手) 二、近义词 空隙~间隙　痕迹~印迹 可惜~惋惜

【课    型】口语交际课  【教学目标】  1．通过调查交流，了解自己名字里的故事、独特性和含义。  2．通过口语交际，对自己或他人的名字进行详细介绍，说清楚其中蕴含的意义。    3．乐于交流，养成认真

第三单元基础达标卷 一、汉字小帮手(40分) 1.找出带点字的正确读音，将序号写在带点字上面的“——”上。(12分) ①qiē ②qiè ③dā ④dá ⑤jī ⑥jǐ ⑦chǔ ⑧chù ⑨yīnɡ ⑩yìnɡ

语文园地三 【教学目标】 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2. 能运用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。 3. 能了解 3 组带口字旁得字不同的字义特点。