香当网

语文 年级 五 课题 口语交际：我们都来讲笑话 主备人 张俊杰 课时 1 辅备人 【学习目标】 1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。 2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。 【学习重难点、关键】

 部编版语文五年级上册期中测试卷 一、基础训练。（32 分） 1.给下列词语中的加点字选择正确的读音。（6 分） 装载．（ zǎi zài） 朝．晖（zhāo cháo） 娱．乐（yú yù） 濒．临灭绝（

4* 珍珠鸟 【教材解析】 《珍珠鸟》是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的

人教部编版小学道德与法治五年级下册期中专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你与家人相处时有哪些困惑？ 答： 2. 当与家人产生

古代的陶瓷艺术 2. 判断一下这是陶器还是瓷器？ 应是什么器物？猜一猜 3. 判断一下这个是陶器还是瓷器？ 它是做什么用的？猜一猜 4. 教学目标1、了解中国古代陶瓷艺术发展的历史与特点。 2、学习从器皿

2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》第二课时说课设计 　　一、说教材 　　1、《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇

2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》说课设计 　　一、说教材 　　《呼风唤雨的世纪》是九年义务四年级小学语文第7册第8组中的第1篇课文，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一

2019人教版部编本四年级上册《观潮》第二课时说课设计 　　 一、说教材 　　《观潮》是四年级一篇课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》说课设计 　　《蝙蝠和雷达》是小学语文第七册的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。

第一单元 我们的脑 第二课 人体指挥部——脑 1.科学知识 在体验活动中认识到脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 知道人脑有三个主要结构：大脑、小脑、脑干。大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们

1. 语文S版 五年级 语文 上册 第六单元杨子荣借题发挥 2. 杨子荣 3. 杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。 1929

们留心观察，发现自然界的景观，用手中的笔描写景观，感受它的壮丽神奇。 2.  习作要求1.写一处自己亲眼见过的自然景观。2.按照一定的顺序介绍一处景物，写出景观的特点。3.通过细节描写，突出作者对景观的热爱。

1. 语文S版五年级上册第六单元28、杨子荣借题发挥 2. 思考： 课文讲了谁和谁之间的一个什么故事？ 默读课文： 3. 拂晓 匪徒 狡诈多疑 试探 侦察员 警惕 伎俩 不露痕迹 虚张声势 借题发挥生字检测

1. 28 杨子荣借题发挥曲波（S）五年级上册 2. 曲波（1923—2002），山东蓬莱人，1946年亲自带领一支小分队，深入林海雪原与国民党残匪周旋，这是他创作《林海雪原》的重要生活基础。《林海雪

冀中的地道战第1课时部编版语文五年级（上） 2. 1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。

学生已有的知识基础 学生已经认识钟面，能正确读出钟面表示的时刻，不需要进位的时间计算，以及时分秒直接的单位换算。 2、 学生的生活经验 学生的日常生活每天都需要从钟面上读取具体的时间，本节内容的问题背景也是学生所熟悉

方 程 教学目标： 1、初步认识等式、方程、了解它们之间的关系。 2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。 3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言 表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。

1. (本页无文本内容) 2. 1、拾贝壳 3. 卵 石 螺 蛳 壳 扇贝 一扇门 扇 扇风 盛满 盛 盛开tānlǎ bādòuhàojiǎnpàshěluǎnluósīshànshān chéng

1. 读课文识字 2. (本页无文本内容) 3. 贝壳士字头宝贝 鲜贝 4. 1 拾 贝 壳shí bèi ké 5. 自读要求读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。 2.说一说：（什么时候），一大群孩子在（哪里）拾贝壳。

1. (本页无文本内容) 2. 1、拾贝壳shí bèi ké 3. 自读要求1、读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。 2、说一说：（什么时候），一大群孩子在（哪里）拾贝壳。 4. 退潮了！退潮了！