西师大版 五年级下册数学教案-2.1分数的意义
< < 分数的意义>>教学设计 【教学内容】 【教材分析】 在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解，教材首先从历史的角度，从现实生活中等分量的需要出发，通过测量和分物或计算，生动形象地展示了分数的现实
2022-07-31
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P5 P4 五年级下册数学教案-2.4《分数的基本性质》︳西师大版
《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学
2021-03-26
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P6 五年级下册数学教案-2.4《分数的基本性质》︳西师大版（1）
《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用
2021-03-26
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P6 五年级下册数学教案-2.4《分数基本性质》︳西师大版
《分数基本性质》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： (1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。 (2)能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 2、过程与方法目标：
2021-03-26
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P5 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数丨苏教版
《真分数和假分数》教学设计 一、教学目标 1.结合直观图形,使学生能理解并掌握真分数和假分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。 2.在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。
2020-05-22
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P5 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数丨苏教版
《真分数和假分数》教学设计 【学情分析】 本班学生大部分学生学习热情都比较高，也有一定的自学、合作探究能力。我就充分利用这些特点，让学生通过小组合作、探究，展示、交流，在原有学习分数的意义和小数的
2020-05-16
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P4 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数丨苏教版 （5）
真分数和假分数 教学目标：1、认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。 2、培养大家的观察、比较、分析、概括等能力。 教学重点：认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数。 学情分析：
2020-05-16
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P3 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数丨苏教版 （3）
真分数与假分数 教学目标： 1、认识真分数和假分数，理解并掌握真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。 2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究
2020-05-16
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P6 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数丨苏教版 （1）
真分数与假分数 教学目标 1. 知识与能力 结合具体事例，认识真分数、假分数，会读写假分数。 2. 过程与方法 经历自学、交流、操作、发现等数学活动，培养学生分析、综合、概括等逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观
2020-05-22
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P2 五年级下册数学教案-5.2 分数加、减混合运算丨苏教版（第二课时）
第二课时《分数加减混合运算》 教学目标： 1．学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加、减混合运算的顺序，能正确地进行分数加减混合运算。 2．学生学会把总数看作“1”，弄清求剩余部分占总数的几分之几之
2020-05-16
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P4 五年级下册数学教案-5.2 分数加、减混合运算丨苏教版
分数加减混合运算 教学目标： 1、使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地进行分数加减混合运算。 2、让学生学会分析把总数看作“1”，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问
2020-05-22
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P5 五年级下册数学教案-4.1 分数的意义丨苏教版
《分数的意义》教学设计 教学目标： 1、使学生在经历分数的意义抽象、概括的形成过程中，初步建立单位“1”的概念，理解分数和分数单位的意义。 2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、
2020-05-22
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P6 五年级下册数学教案-分数的意义 苏教版
分数的意义 教学内容 苏教版五年级下册教科书第52页例1及相应的练习。 教材分析 《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准小学数学五年级下册第四单元的第一课时的教学任务，是在三年级初步认识分数的基础上
2020-04-09
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P6 五年级下册数学教案-5.1.3正方体的体积｜冀教版（3）
《正方体的体积》教学设计 授课教师： 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第61-62页。 教学目标： 1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为统一公式的过程。 2、掌握正方
2021-03-21
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P4 五年级下册数学教案-5.1.2长方体的体积｜冀教版（1）
探索长方体的体积公式。 教具或课件 多媒体课件、两个水杯，水、两个不同的长方体，若干个棱长为1厘米的小正方体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前复习 出示《乌鸦找水喝》的图片引出： 1、什么叫做物体的体积？
2021-03-21
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P4 五年级下册数学教案-3.2长方体和正方体的平面展开图｜冀教版
操作和主体参与为主。 教学背景分析： 一、教学内容分析： 《长方体和正方体的平面展开图》是冀教版教材五年级下册中的内容，发展学生的空间观念是本节课学习的核心目标，而能由长方体和正方体的形状想象出平面展
2021-03-21
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P5 五年级下册数学教案-7.1认识折线统计图｜冀教版
（1）张厂长想了解今年每个月生产增减变化情况，那生产科科长该制作（ ）。 （2）教导主任想了解期中测试各班每个分数段的人数多少，进行比较分析，每班数学老师会制作（ ）。 1.统计表 2.条形统计图 3.折线统计图
2021-03-25
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P3 五年级下册数学教案-4.2.2求一个数的几分之几是多少｜冀教版
新授 教学 目标 1、结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。 2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。 3、在利用已有
2021-03-21
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P5 五年级下册数学教案-3.2长方体正方体的展开图｜冀教版
学生活动 设计意图 第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段 （5分钟） 第二版块: 自主+合作，探索尝试阶段 （15分钟） 第三版块： 反馈交流，达成共识阶段 （5分钟） 第四版块: 巩固拓展，提升发展阶段
2021-03-21
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P5 五年级下册数学教案-3.3长方体和正方体的表面积｜冀教版
就可以得出长方体纸盒的表面积？这种求表面积方法的公式又是什么呢？ 4、比较两种方法，你认为哪种方法简便些？ 5、求棱长为2厘米的正方体的表面积就是求这个正方体几个面的面积之和？正方体的表面积公式是什么？
2021-03-21
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