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1、折纸 教学内容： 北师大五年级数学下册2、3页 折纸 教学目标： 1、经历自主探究异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动的过程，沟通知识之间的内在联系，理解异分母分数加减法的算理，体验数学直观

子”叫等式。它表示等号左右两边相等。 师:其实“等式”大家并不陌生，我们在过去学过的加减、乘、除 运算时就得到许的“等式”。谁能说几个等式?(请学生回答) 2.老师提问：如果要称一个杯子的重量，如何操作天平。（左物右码)

1、使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。2、使学生经历动手操作等探索过程，提升实践能力，发展空间观念。3、使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。

乘加、乘减混合运算 1.看图列算式。 □○□=□(个) □○□○□=□(个) 2.一共有多少个积木? □○□○□=□(个) 或□○□○□=□(个) 3.一共有多少个苹果? □○□○□=□(个) 或□○□○□=□(个)

综合实践活动《买文具》——除加、除减混合运算及其运用 （前置作业）三年级上册数学北师版 一、 作业名称:除加、除减混合运算及其运用 二、 作业目标: 1.结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策

三年级上册数学试题-第一单元 混合运算 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.毛毛和小兵在同一个商店买同一种练习本，毛毛买了6本，小兵买了4本，毛毛比小兵多付了8角钱．每本练习本的价格是（

1. 第1课时　小熊购物 乘加混合运 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1用不同的策略解决乘加问题 1．看图列式计算。 一共有多少个苹果？ 4. 分步算式：___________

1．能运用商不变的性质和除法运算性质使计算简便。 2．.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 二、教学重难点 教学重点： 掌握整数运算法则正确进行计算。 教学难点： 培养学生良好的运算习惯，发展思维的灵活性。

《角》教学设计教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52教学目标：1. 知道锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角。2. 经历观察、分类、比较等活动，初步感知角的大小只与它两边张开的程度有关，而与两边的长短无关。3.培养观察能力和合作交流能力，渗透分类的思想，初步建立空间观念。教学重点：正确辨认直角、锐角和钝角。教学难点：初步感知角的大小只与它两边张开的程度有

1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。3、在实践活动中，激发学生学习数学的兴趣，发现生活中处处有数学。

教学目标：1.认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。3.知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。4.让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。5.经历与同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

各人眼中的20 教学内容：九年义务教育课本（沪教版）一年级（下）P69，各人眼中的20。 教学目标： 1.通过圈一圈、说一说，会用几个几的形式表达一个数。 2.经历自主尝试、讨论交流等过程，理解几个几的意义，会一组一组地计数。

角的大小与两边长短无关， 与两边张口大小有关。 比直角小 直角 比直角大 课后练习 练习册63-65 教 学 随笔 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中，学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习，初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

教学目标：1、通过观察、操作等活动，初步认识整体与部分之间的关系，会用语言来表述整体与部分的关系，2、在争论辨析中初步体会到整体与部分是相对的。3、在学习过程中感悟数学与生活的联系，体会学习的快乐。

进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

垂直是几何知识中最基本同时也是很重要的内容之一，学好垂直对于知识的构造有着重要的意义。本节内容分三部分：现实生活中的垂直；数学知识中的垂直；利用垂直解决现实问题。从现实生活中碰到问题，

《角》教学内容：九年义务教育二年级第二学期课本第51-52页的内容。教学目标：1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、会画出直角、锐角和钝角，通过量、分、画、拼等多种形式的活动，学会与他人合作和交流。3、通过观察与讨论等活动，体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关，而与边画的长短无关。教学重点：在直角的基础上辨认锐角和钝角。教学

教学内容：巧算： 教学目标： 知识与技能： 1．培养学生的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。 2．学会运用加法交换律与结合律进行巧算。 过程与方法： 1.通过观察讨论，使学生掌握三位数连加、连减的巧算方法。

会根据路程、时间求出速度 2、 会正确熟练地读、写速度单位 教学难点 理解速度概念 教学准备 多媒体课件 教| 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、引入 1、师电脑演示：小象、小牛、小熊图及对话