香当网

（一）感知转化 出示:小华比妈妈小28岁。还可以怎么理解，看谁的脑洞大？ （1） 妈妈比小华大28岁。 （2） 小华和妈妈相差28岁。 （3） 如果设小华年龄为X岁，则妈妈为X+28岁 （4） 妈妈28岁生的小华。

1．使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2．使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力。 3．情感、态度、价值观：感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。

真分数与假分数 教学目标 1. 知识与能力 结合具体事例，认识真分数、假分数，会读写假分数。 2. 过程与方法 经历自学、交流、操作、发现等数学活动，培养学生分析、综合、概括等逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观

1、认识真分数和假分数，理解并掌握真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。 2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。 3、感

解决问题的策略——转化 【教学目标】 1.让学生经历回顾与梳理用转化策略解决问题的全过程，感受转化策略的价值。 2.在学习过程中充分展示学生的思维过程，使学生会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转

教学目标： 1、知识与技能：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。 2、过程与方法：通过引导学生观察、操作、猜测、归纳、评价，使学生参与教学的全过程，培养学生探索意识和创新实践能力。

通过观察讨论、动手实践、合作交流、推理概括等经历分数基本性质概括的过程，理解分数基本性质的内涵。 2．进一步获得“拼图法”的学习方式的体验。 3.继续积累“问题卡“的学习活动经验。 教学重点：经历探索、理解分数基本性质的过程。

知识接受者为主动知识的探索者。 【学情与教材分析】   《分数的基本性质》是苏教版小学数学教材五年级下册第四单元的教学内容，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是约分和通分的基础，而约分和通分

让学生通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历主动探究分数意义的过程，进一步理解分数的意义。 2.让学生理解分数的意义，能说出一个分数表示的实际意义。 3.培养学生的自主实践，主动探究，合作交流的能力。 [教学重点]

教学目标： 1、 经历观察、思考、探索的过程，认识复式统计表的构造，明确“总计”表示的意义，体会复式统计表的优越性； 2、 会正确填写复式统计表，掌握填写的顺序； 3、 通过表格的观察进行合理的分析和决策。

教学目标： 1、使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质写出分子、分母不同的相等分数，能判断不同分数的相等关系。 2、使学生通过操作、观察、比较等活动发现分数的基本性质，体会知识生成过程；积累

方法进行异分母分数大小的比较 2．过程与方法 在比较大小的同时体会多种方法解决问题，提高观察、分析和逻辑思维能力，培养学生综合应用数学知识解题的能力。 3．情感、态度与价值观 在比较异分母分数大小的过

教学设计 [教材简析] 这部分内容主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一等式的两条基本性质之一，初步学会运用这一性质解只含有加、减关系的一步方程。

《认识等式和方程》教案 教学目标： 1、结合天平示意图，在观察、用式子表示数量关系、归纳、类比等活动中， 经历认识等式和方程的过程。 2、了解等式和方程的意义，能判断哪些是等式、哪些是方程，能根据具体情境列出方程。

1、学生通过经历预测猜想——探究验证——归纳总结的过程，理解和掌握分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。  3、培养学生观察、分析和抽象概括的能力，体验数学学习的乐趣。 

西师大版2019-2020学年六年级上册专项复习八：用图像表示变化关系（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共11题；共22分) 1

3.2　空间向量运算的坐标表示及应用 1.在空间直角坐标系O-xyz中,已知点A(1,-2,0)和向量a=(-3,4,12),且AB=2a,则点B的坐标为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　

北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习八：用图像表示变化关系（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共11题；共22分) 1

西师大版2019-2020学年六年级上册专项复习八：用图像表示变化关系（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共11题；共22分) 1

北师大版七下英语 Unit 2 Communication Workshop 提升 一、对话填空（共1小题；共1分） 根据图片信息填空，补全下列对话。 1. —Is she Mary? —______