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P3 《异分母分数加、减法 》教案设计 教学目标： 1、 经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法，并学会验算，能解决一些分数加、减法的简单实际问题。 2、在联系已有的知识经验的基础上，探索异分母分数加减法的法则。
P6 “异分母分数加减法”教学设计 教学目标： 1.使学生在经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。 2.使学生在联系已有的知
P4 异分母分数加减法 【教学目标】 1．让学生在自主探索异分母分数加减法的计算方法，能正确的计算异分母分数加减法。 2．使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识
P5 “异分母分数加减法”教学设计 [目标预设] 1.让学生探索并掌握异分母分数加减法的计算法则。能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。 2.引导学生进一步体会数学知识之间的
P4 异分母分数加、减法 教学目标： 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。重点、难点 2、经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程，从中渗透转化的数学思想，培养良好的验算习惯。
P3 （北京版）五年级数学下册教案 公倍数 教学目标 1、使学生理解公倍数、最小公倍数的概念。 2、使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。 3、培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。 教学重点 理解公倍数、最小公倍数的概念
P5 分 数 乘 整 数 教学内容：冀教2011课标版五年级下册第四单元例1、例2及相关练习。 教学目标： 1、 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生
P7 冀教版四年级上册数学《自然数》 教学目标 1、 经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数，偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 3、 感受数学与日
P5 《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然
P6 自然数 n 教学内容 教材第46～48页 自然数 n 教学提示 本节课学习的重点是了解自然数、奇数、偶数的概念及特征，难点是体会“自然数是无限的”。 教学时，首先利用教材设计的数星星的情境，让学生说
P4 数与代数 数的认识教学设计 窗体底端 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第65页 教学目标： 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整
P4 第五单元 总复习 数与代数 数的认识（二） 【教学内容】 教科书第66页课堂活动，例2. 【教学目标】 1.让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习分数的基本性质、小数的性质。 2.明白除法、分数与比之间的关系
P4 西师版小学数学六（下）总复习 《数的认识——数的读写》教案 重庆市合川区新华小学 唐开茂 教学内容： 教材P65例1及练习十七第1～4题。 教学目标： 1、通过较为系统的复习，学生能熟练地读写多位数
P3 《一个数除以分数》教案 任县骆庄乡骆一村小学 邴朝杰 教学目标: 1、知识与技能：使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的式题。 2、过程
P4 教学目的： 1、能在具体的问题情境中找出等量关系，会根据等量关系列出形如ax?bx=c的方程。 2、进一步掌握列方程解决问题的基本方法。 3、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽
P2 《解方程》教案定案 主备人： 研讨 修改建议 教学 内容 西师版小学数学五年级下册教科书第83例、例2。 教学 目标 1知道方程的解和解方程的意义。 2借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）
P4 《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学
P6 《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用
P2 方程（一） 【教学内容】 教科书第81页例1，例2，第82页课堂活动，练习二十三第1~3题。 【教学目标】 1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。
P3 小学数学五年级下册：《包装的学问》教学设计 教学目标： 1．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 2．体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3．利用表面积等有