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 第 6 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（25分） 1.把口诀补充完整。 三七（ ） 五八（ ） （ ）二十七 七（ ）四十九 （ ）九五十四 九九（

 第 8 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（20分） 1.用 2、4、6能组成（ ）个不同的两位数，它们是（ ）。 2.用 3、0、9能组成（ ）个不同的两位数，它们是（

第3单元测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空1分，共31分） （1）一共有（ ）袋饼干。 （2）从左往右数，第1袋有（

 第 3 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（18分） 6.数学书的封面有（ ）个角，它们都是（ ）角。 7. 上面图形中，（ ）是直角，（ ）是锐角（ ）是钝角。

 第8、9 单元达标测试卷 班级： （时间：40分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（28分） 3. 妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的，妹妹得这些苹果的。 4. 把

认识折线统计图（第一课时） 教学内容： 教学目标： 1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。 2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。

认识折线统计图 教学内容： 教学目标： （一） 知识与技能 1、 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。 2、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。

2019-2020学年度上期五年级上册数学（人教版） 第六单元测试卷 一、细心填空。(28分) 1．一个平行四边形的两条邻边分别是9 cm和6 cm，其中一条边上的高是8 cm，这个平行四边形的面积

四、比 第1课时　比的意义 [来源:Zxxk.Com] 1．鼓励学生积极主动地学习从差比到倍比的过程，理解比的意义。 2．通过自主学习，使学生认识比的各部分名称，会正确读写比。 3．通过学习比、分数

，并能正确计算。 教材首先从学生的认知发展水平和知识经验出法，以包装盒纸的价钱的情境引入，充分体现数学源于生活的新课程理念。然后教材先让学生估计积的范围，培养学生估算的意识，再呈现多种算法，体现算法多

1. 35dm=( )m 680ml=( )L 720kg=( )吨 36公顷=（ ）平方千米 2. 把一根长3米的绳子平均分成11段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。 3. 把5米长的绳子平均分成4段，每段绳子长（

2017学年第二学期 五年级下册数学小达人模拟练习五 基 础 部 分（60分） 姓名： 一、直接写出得数（8分） 18÷32＝ 135÷63＝ 35÷42＝ 0.32＝ 1－＝ －＝ ＋＝ －＝ ＋＝

五年级（数学）下册《长方体和正方体的表面积》第二课时教学设计 课时目标  1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。 2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。 3、培养学生思维的灵活性。

2018—2019学年三年级数学上册第三单元测试卷 一、在括号里填上合适的单位。 1.一条蓝鲸长30(　　)。 2.一根跳绳长150(　　)。 3.歼十战斗机每小时飞行2000(　　)。 4.一头大象重8000(　　)。

一年级数学下册找规律练习题 命题人：周辉 一、其他（注释） 1、 接着涂。 【答案】 【解析】 略 2、 接着涂。 【答案】 【解析】 略 3.给水果排排队。 后面一个应是什么呢？画一画。 （1） （

《平均数》教学设计 [学习内容] 人教版义务教育小学数学四年级下册第八单元P90例1、例2。 [课程标准描述] 1．体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义； 2．能解释统计结果

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标： 1、知识与技能：掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个

图形、面积、面积单位 1. 写出下面各图形的面积。（每小格1平方厘米） 2. 我会填。 （1）完成下面的单位转换。 100平方厘米=（  ）平方分米 3平方分米=（   ）平方厘米  1平方米=（   ）平方分米 

人教版六年级上册第四单元质量检测卷 比 班级 姓名 分数 . 一、填空题。（ 每空一分，共32分） 1、（　　）：6＝12÷18＝＝2：（　　）＝（　　　）（填分数）。 2、女生人数占男生人数的，则

第六单元第1课时《口算乘法》 同步练习 1、我知道，我会填。    （1）30是（  ）个十3个十乘4得（）个十就是（）。 （2）600是（）个百6个百乘5得（  ）个百就是（  ）。     （3