四年级下册语文试题-第7-8单元测试卷-人教新课标含答案
仲恺高新区2018-2019学年第二学期四年级语文单元检测题(四) (7-8单元 完成时间:80分钟) 卷首寄语—— 亲爱的同学,仔细审题,认真答卷,你一定会有出色的表现!本试卷满分为110分,其中
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仲恺高新区2018-2019学年第二学期四年级语文单元检测题(四) (7-8单元 完成时间:80分钟) 卷首寄语—— 亲爱的同学,仔细审题,认真答卷,你一定会有出色的表现!本试卷满分为110分,其中
第二单元 100以内的加法和减法(二) 第1节 两位数加两位数 【第一课时】不进位加法 一、教学目标 1.理解100以内的两位数不进位加法算理,掌握笔算方法,能正确用竖式计算。 2.学生经历探索两位
2019-2020学年度上期六年级上册数学(人教版) 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1.下图是王老师下载一份资料的示意图,“75%”表示( )占( )的75%,还有( )%没有完成。
2018—2019学年三年级数学上册第二单元测试卷 一、直接写出得数。 75+86= 64-37= 28+80= 25+46= 960+240= 90-36= 78-36= 30+256=
2018—2019学年三年级数学上册第七单元测试卷 一、填一填。 1.长方形和正方形的周长就是( )条边长的总和。 2.一个长方形长14厘米,宽8厘米,它的周长是( )厘米。 一个正方形的边长是10厘米,它的周长是(
2018—2019学年三年级数学上册第一单元测试卷 一、填一填。 1.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是( )。 2.在括号里填上合适的时间单位。 (1)一部电影时长2( )30( )。 (2)李阿姨每天上班9( )。
2018—2019学年三年级数学上册第六单元测试卷 一、 填一填。 1.16+16+16+16=( )×( )=( ) 2.计算400×9时,想:( )个百和9相乘得( )个百,就是( )。
2018—2019学年数学三年级上学期第3单元测试 姓名: 班级: 学号: 填空。(25分) 1、一条蟒蛇长10( )。 2、一辆载重汽车的载重量是50( )。 3、直尺上从“0”到“1”的这一段长度是(
2019-2020学年度上期六年级上册数学(人教版) 第七八单元测试卷 一、快乐填一填。(13分) 1.用统计图表示数量之间的关系比较形象,常用的统计图有( )、( )和( )三种。
学科 英语 年级/册 高二年级 教材版本 人教版 课题名称 必修三Unit1Festival around the world 难点名称 Be+adi+to do 主动形式表被动意义 难点分析 从知识角度分析为什么难
人教新课标(2014秋)小学六年级数学下册 第3单元 圆柱与圆锥 单元测试题 一、单选题(共10题;共20分) 1.下图中,以直线a为轴旋转一周,形成的图形是圆锥的是( )。 A. B
6 走进“数”世界 1. 找规律填数。 (1)1.8 , 2.7 , 3.6 , ( ),( ),( )。 (2)3.9 , 3.6 , 3.3 , ( ),( ),( )。 2.把0.7、1.27、1
课题 18.将相和 教学内容 教材第91页—95页 教学目标 1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 2.在理解课文内容的
四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】路程、时间与速度,人教版四年级上册教材第53页 例5 【学情分析】 《路程、时间与速度》是人教版小学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前,学生已经掌握了乘除法各部分间的
圆的认识 【教学目标】 1.认识圆,掌握圆的各部分名称及特征。 2.理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3.会使用工具正确规范画圆,培养学生的作图能力。 【教学重难点】 1.感知并了解圆的基本特征,认识圆的各部分名称。
数各部分的名称,初步认识分数的大小。教材先通过例1~例2两道例题,分别让学生认识二分之一、四分之一,初步建立起几分之一的表象。教材又通过例3教学分子是1的分数的大小比较。 二、 学情分析: 分数的初步
认识分数 几分之一 教学内容:三年级上册第七单元90——91页 教学目标: 知识与技能:初步理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。 过程与方法:通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之
二年级上册数学第8单元数学广角《搭配(一)》教学设计 标签: 教育 数学广角——搭配 教学内容:二年级数学上册第8单元数学广角。 教学任务分析: 小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主
学生运用所学的速度、时间与路程之间的关系更好地解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生对数学的情感。本节课的教学,从比较小明和小红的速度及了解、理解生活中的速度着手。先让学生
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容: 人教版义务教育教科书四年级数学下册第103—105页。 教学目标: (一)知识与技能 1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题策略的多样化。