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1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第五单元 简易方程教学课件 3. 用字母表示算式人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 这里的n表示多少呢？ 一个不能确定的数。这幅画已经画

一元一次方程教案(方程,教案) 第一篇：解一元一次方程教案 解一元一次方程教案 教学过程 解一元一次方程来探究方程中含有括号的一元一次方程的解法. 解方程2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x).

教学目标： 1.通过练习，使学生进一步掌握用字母表示数的方法，巩固用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系及有关的计算公式，较熟练求字母式子的值，能够正确的化简形如“ax±bx”的式子。 2.能够合

学会字母与字母、字母与数字、相同字母相乘的乘号省略或简写的书写方法。 3、 尝试自主学习，主动探索数学知识，体会学习乐趣， 二、教学重难点 重点：能够用含有字母的式子表示运算定律和计算公式。 难点：字

用字母表示数 教学目标： 1、让学生经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，会用含有字母的式子表示简单的数量关系。 2、在具体情境中体会用字母表示数的概括性与简洁性，发展符号感。 3

以表示数量，又可以表示数量关系。 3. 情感态度价值观：在探索知识、克服困难的过程中享受数学学习的乐趣，感受数学发展的过程。 教学重点：理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量和数量关系。 教

用字母表示数 教学目标： 1、 理解并学会用字母表示数。 2、 培养学生的数感，初步建立代数思想。 3、 数学与生活的联系，增添学习学习的乐趣。 教学重、难点 重点：学会用字母表示数。 难点：理解含有字母的式

教学难点：用含有字母的式子表示数量关系。 三、制定依据： 内容分析： 用字母表示数是学习代数初步知识的起点，也是代数学习的一个难点。对小学生而言，从具体事物的个数抽象成数是认识上的一个飞跃，现在由具体的、确定的数过渡

教学内容：沪教版五年级第一学期P48 教学目标： 1. 会把具体的数代入含有字母的式子，求式子的值。 2. 会用规范的格式书写求值过程，培养严谨的态度。 3. 在学习过程中体验学习的快乐，培养数学学习兴趣。

用字母表示数（一） 教学内容:九年制义务教育课本数学五年级第九册 用字母表示数 教学目标 1、 初步感知用字母表示数的意义和作用。 2、 能够用字母表示学过的运算定律与计算公式。 3、知道字母与字母

用字母表示数 教学内容：上海市九年义务教育课本数学五年级第一学期P41~42 教学目标： 1、 在实践中，初步感知用字母表示数的意义和作用，能够用含有字母的式子表示学过的运算定律和计算公式。 2、

第5单元综合检测卷（3） 姓名： 一、填空。（每空1分，共21分） 1.比x的8倍多6的数是（ ），4除y的商减去5的差是（ ）。 2.小明买上衣用去a元，买裤子用去b元，上衣和裤子一共用去（ ）元，上衣比裤子多用（

 第5单元强化训练（1） 班级： 姓名： 考点梳理+易错总结+考点综合测评 一、填一填。（每空1分，共12分） 1.每个练习本a元，买7个这样的练习本要花（ ）元。 2.小红3小时打了m个字，她平均每小时打字（

第5单元强化训练（2） 姓名： 考点梳理+易错总结+考点综合测评 一、填空。（每空1分，共12分） 1.x=（ ）是方程4x=0.12的解。 2.解方程x÷8=11时，方程两边要同时（ ）。 3.若3x=12，则x+35=（

一元一次方程小测〔一〕 初一〔 〕班 姓名____________________ 学号_________ 一、选择题〔每题4分，共12分〕 1、方程3(x+1)=2x-1的解是( ) A、x=－4

人教版数学五年级上册 第五单元第九课时实际问题与方程1 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册 第五单元第九课时实际问题与方程1 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册 第五单元第九课时实际问题与方程1 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册 第五单元第九课时实际问题与方程1 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册 第五单元第九课时实际问题与方程1 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！