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　　★测试时间:90分钟★满分：110分★　　 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 得分 一、填空我最棒.（24分） 1.3年=(　　)个月　　24时=（　　）日 2。(北京·期末)2012年5月11日韩国丽水

1. 长方体和正方体的展开图 2. 看图想一想，这些图形是怎么得来的？ 你是怎么知道的？ 3. 例3:请大家拿出自己准备的正方体，你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开，得到的是什么图形？要求：剪得时候要沿着棱剪开，并且各个面要

长方体和正方体的认识 设计理念 本节课尝试“将翻转课堂”的理念应用于教学，课前让学生通过自学微课掌握长方体和正方体的基本特征，课中通过“小组交流——代表汇报——教师质疑——归纳总结——检测达标”等环

 2、长方体和正方体的表面积 课题一：长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算。 教学要求 　①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积

《长方体和正方体》单元检测2 一、填空。（每空1分，共28分） 1.7.8cm³＝（ ）mL 7800cm²＝（ ）dm² 400mL＝（ ）L 890dm³＝（ ）m³ 4m³70dm³＝（ ）m³

期中模拟检测卷(提高卷) 　　★测试时间:90分钟★满分:110分★　　 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 得分 一、填空我最棒。(21分) 1.46乘48等于(　　　)。 2.40个月=(　　)年零(　　)个月。

《长方体和正方体》单元检测 一、填空。（每空1分，共24分） 1.在下面的（ ）里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512（ ）。 一个木箱的占地面积约是0.5（ ）。一瓶色拉油的容积约是2.5（

第2课时 长方体和正方体表面积的计算 教学内容：教材第24页例1、例2及练习六相关题目。 教学目标：1.掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算。 2.通过看一看、摸一摸、说一说等活动，理解长方体和正方体表面积公式的推导过程。

《长方体和正方体（2）》专项训练 一、填空题(共5题,共24分) 1.填一填。 (1) 2.8m2＝______dm2 1.05dm3＝______cm3 1.2dm3＝______L＝______mL

3长方体和正方体 【教学目标】 1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。感受1m3

人教版五年级下册 《长方体和正方体的表面积》教学设计 教学内容：人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》，教材24页的内容 学习目标 ：1、我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。

3 长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 第1课时 长方体的认识 教学内容：教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。 教学目标：1.初步建立立体图形的概念，认识并掌握长方体的特征，知道长方体的长、宽、高。

1. 整理与复习长方体和正方体 2. 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体正方体面棱顶点面棱顶点 3. 长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个

六年级下册数学单元测试-回顾与整理 一、单选题 1.下列现象中，（    ）是平移。 A.                       B.                       C.    

一、观察立体，连一连（18分） 1. 2。 二、下面四幅图分别是谁看到的？连一连（12分） 三、观察下面两个圆柱，说说下面每幅图分别是从哪个方向看到的(12分） 四、写出下面的图形分别是从哪个方向看到的(18分） 1. 2。（秦皇岛·期末)

四年级下册数学单元测试-6.小数的认识 一、单选题 1.“10.0○9.9”,比较大小，在○里应填的符号是（   ） A. ＞                                          B

一、想一想，填一填(42分) 1.在-1,2,5,—3.6,0,6,+43，-27中，(　　）是最大的数,（　　)是最小的数，(　　）既不是正数，也不是负数. 2.—7读作（　　　　),正七点零二写作(　　　　)。

二年级下册数学单元测试-3.认识100以内的数 一、单选题 1.比一比．哪本书比较厚？（   ） A.                           B.  2.5、0、3这三个数字组成的不同的三位数共有（  

一、选一选，填一填（12分) 1。如果我想知道楼房有多少层，那么要（　　　　）(填“上下”或“左右”）数。 2。如果我想知道楼房有多少个单元,那么要(　　　　)(填“上下”或“左右“)数. 3。过马路时，我们要

一、观察立体，连一连（18分） 1. 2。 二、下面四幅图分别是谁看到的？连一连（12分） 三、观察下面两个圆柱，说说下面每幅图分别是从哪个方向看到的(12分） 四、写出下面的图形分别是从哪个方向看到的(18分） 1. 2。（秦皇岛·期末)