五年级下册数学教案-第三单元3.长方体和正方体的体积第3课时 体积单位间的进率 人教版
第3课时 体积单位间的进率 教学内容:教材第34~35页例2、例3和例4及练习八相关题目。 教学目标:1.通过计算、比较、分析、归纳,使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000,并能进行正确的换算。
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第3课时 体积单位间的进率 教学内容:教材第34~35页例2、例3和例4及练习八相关题目。 教学目标:1.通过计算、比较、分析、归纳,使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000,并能进行正确的换算。
3.长方体和正方体的体积 第1课时 体积和体积单位 教学内容:教材第27~28页及练习七相关题目。 教学目标:1.理解体积的意义,认识到计量体积要用体积单位,知道常用的体积单位有哪些。 2.通过测量
第5课时 容积和容积单位 教学内容:教材第38页例5及练习九相关题目。 教学目标:1.使学生理解容积的意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率;掌握容积和体积的区别和联系,知道容积单位和体积单位之间的关系,并能用体积公式计算容器的容积。
★测试时间:90分钟★满分:110分★ 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 得分 一、填空我最棒。(21分) 1.46乘48等于( )。 2.40个月=( )年零( )个月。 3.一只杜鹃平均每天吃12只松毛虫
《长方体和正方体》单元检测 一、填空。(每空1分,共24分) 1.在下面的( )里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512( )。 一个木箱的占地面积约是0.5( )。一瓶色拉油的容积约是2.5(
人教版五年级下册 《长方体和正方体的表面积》教学设计 教学内容:人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》,教材24页的内容 学习目标 :1、我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系,从而建立表面积的概念。
第2课时 正方体的认识 教学内容:教材第20页例3及练习五相关题目。 教学目标:1.借助实物,掌握正方体的特征,理解正方体和长方体的关系。 2.经历认识正方体的过程,培养学生的观察能力和空间想象力。
3 长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 第1课时 长方体的认识 教学内容:教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。 教学目标:1.初步建立立体图形的概念,认识并掌握长方体的特征,知道长方体的长、宽、高。
1. 整理与复习长方体和正方体 2. 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体?长方体正方体面棱顶点面棱顶点 3. 长方体和正方体各有什么特点?做一做,填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个
四年级下册数学单元测试-6.小数的认识 一、单选题 1.“10.0○9.9”,比较大小,在○里应填的符号是( ) A. > B
六年级下册数学单元测试-回顾与整理 一、单选题 1.下列现象中,( )是平移。 A. B. C.
( )是最小的数,( )既不是正数,也不是负数. 2.—7读作( ),正七点零二写作( )。 3。如果40 m表示向东走40 m,那么-40 m表示( )。 4。如果当水位下降2厘米时水位变化记作—2厘米
一、观察立体,连一连(18分) 1. 2。 二、下面四幅图分别是谁看到的?连一连(12分) 三、观察下面两个圆柱,说说下面每幅图分别是从哪个方向看到的(12分) 四、写出下面的图形分别是从哪个方向看到的(18分)
“左右”)数。 2。如果我想知道楼房有多少个单元,那么要( )(填“上下”或“左右“)数. 3。过马路时,我们要( )(填“上下”“前后”或“左右”)看。 4。上楼梯时要靠( )(填“左”或“右”)行
一、观察立体,连一连(18分) 1. 2。 二、下面四幅图分别是谁看到的?连一连(12分) 三、观察下面两个圆柱,说说下面每幅图分别是从哪个方向看到的(12分) 四、写出下面的图形分别是从哪个方向看到的(18分)
一年级下册数学单元测试-6.认识图形 一、单选题 1.请问B图形如何变换得到A( )。 A. 向右折叠 B. 向下折叠
“左右”)数。 2。如果我想知道楼房有多少个单元,那么要( )(填“上下”或“左右“)数. 3。过马路时,我们要( )(填“上下”“前后”或“左右”)看。 4。上楼梯时要靠( )(填“左”或“右”)行
六年级下册数学单元测试-1.生活中的负数 一、单选题 1.从学校出发,向东走100米记做+100米,向西走200米记做-200米。小华从学校出发向西走了500米,应该记做( )米。 A. +5
二年级下册数学单元测试-2.有余数的除法 一、单选题 1.“16÷5”的余数是( )。 A. 2 B.