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《小数加减法》教学设计 一、教学内容：人教版义务教育教科书小学四年级数学下册第六单元《小数加减法》第72、73页例1、例2。 二、教学目标： 1.知识目标：理解小数加减法的计算方法，能够正确计算小数加减法。

小数的性质 教学目标 知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。 过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 情感态度与价值观：激发学生

教学内容 第6单元 小数的加法和减法 课时 课时3：小数加减混合运算 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生

2018-2019学年西师大版小学数学四年级下册 5.2 小数的性质 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年西师大版小学数学四年级下册 5.4 小数的近似数 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

三年级下册数学试题-第七单元 小数的初步认识 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“2.4元○1.4元”,比较大小，在○里应填的符号是（   ）。  A.＞        B

三年级下册数学试题-第七单元 小数的初步认识 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.比5.9少3.6的数是（   ）。 A.9.5          B.2.3        

课题： 进位、退位的小数加减法 教学内容：冀教版小学数学三年级下册第六单元58页至59页 教学目标： 1． 结合具体事例，让学生自主尝试一位小数加减计算。 2． 经历一位小数加减的笔算，能正确进行计算。

小数点移动 研究点：给学生设置学习中的“陷阱”，让学生在自主探究中享受求知的乐趣和成功的体验。 教学内容：四年级第二学期“小数点移动” 教学目标： （1） 在一组数据的运算、说理或计算器辅助计算中，

学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 第六单元小数的加法和减法-小数的加法和减法（1） 教学目标 1. 理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质。 2.掌握竖式计算的方法，并能正确计算。

人教版小学数学三年级下册 第七单元 小数的初步认识 单元测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北京版小学数学四年级下册期末专项复习（小数加减法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=

02 分数，小数四则混合运算 学习目标: 1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算； 2、熟练掌握分数（百分数）与小数之间的互化，并正确地进行计算； 3、培养学生认真审题，计算、检查的习惯。

第6单元 小数的加法和减法 课时 课时 1. 小数相同数位的加、减法 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮

浙教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 按照要求改写数据 (共2题；共11分) 1. （6分）3km=_______m 

《小数加减法》教案设计 重庆市武隆区仙女山镇中心校 李如泽 教学内容：《义务教育教科书 数学》（西师版）四年级下册第79页例1、例2，练习二十二。 教学目标： 1、在具体的情景中进一步理解小数加减法

《小数加减法》教学设计 【教材分析】： 学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意义和性质，本单元承接前面的学

人教版小学数学三年级下册 第七单元第一课 认识小数 同步练习 （II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 新人教版四年级数学第四单元单元检测卷 小数的意义和性质 学校： 姓名： 得分： 一、 填空题。 1、0.5里面有（ ）个0.1，0.035里有（ ）个0.001. 2、4个十分之一, 九个百分之一