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1. 整理与复习长方体和正方体 2. 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体正方体面棱顶点面棱顶点 3. 长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个

《长方体和正方体》单元检测 一、填空。（每空1分，共24分） 1.在下面的（ ）里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512（ ）。 一个木箱的占地面积约是0.5（ ）。一瓶色拉油的容积约是2.5（

 2、长方体和正方体的表面积 课题一：长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算。 教学要求 　①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计

长方体和正方体的表面积练习题 班级 姓名 一、填空。 1、长方体由（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点，（ ）个面都是（ ），有时有两个相对的面都是（ ），（ ）的面完全相同。（ ）的（ ）条棱长度相等。

《长方体和正方体》单元检测2 一、填空。（每空1分，共28分） 1.7.8cm³＝（ ）mL 7800cm²＝（ ）dm² 400mL＝（ ）L 890dm³＝（ ）m³ 4m³70dm³＝（ ）m³

教学内容 体积和体积单位 第 课时 主备老师： 组长（核查）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能： 初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用单位量的特征，能正确选择和使用体积单位 过程方法：

第2课时 长方体和正方体表面积的计算 教学内容：教材第24页例1、例2及练习六相关题目。 教学目标：1.掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算。 2.通过看一看、摸一摸、说一说等活动，理解长方体和正方体表面积公式的推导过程。

2.长方体和正方体的表面积 第1课时 长方体和正方体表面积的认识 教学内容：教材第23页内容及练习六相关题目。 教学目标：1.理解表面积的意义，知道长方体和正方体的表面积。 2.经历探究长方体和正方

 长方体的表面积 【教学内容】 【教学目标】 [认知目标]： 1、 知道容积与体积的区别。 2、 会正确进行容积单位与体积单位间的换算。 【教学重点】 容积单位与体积单位的换算 【教学难点】 容积与体积的区别

《长方体的展开图》教学设计 教学内容: 教学目标: 1、通过观察、操作等活动认识长方体的展开图，能在展开图中找到长方体相对的面，能判断些平面图形折叠后能否围成长方体。 2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换，发展空间想象能力。

体积单位的换算 课标分析：在解决实际问题中，认识体积单位之间的关系，充分运用知识的迁移的规律，引导学生类比旧知掌握新知。 教材分析：这部分内容教学相邻体积单位间的进率，让学生根据进率进行相邻体积单位

【教学内容】九年制义务教育课本《数学》五年级第二学期P38～40。 【教学目标】 1.联系生活实例，在直接比较、间接比较过程中，发展空间观念，初步理解体积的意义。 2.在间接比较活动中，感受体积的守恒性。 3、在观察、比较、交流中，体验探究的喜悦。

《体积单位间的进率》教学设计 教学目标 知识与技能： 知道1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米，会进行简单的体积单位换算。 过程与方法 结合具体事例，经历认识体积单位之间进率的过程。

课题：体积与容积 教学目标： 1．初步理解容积的概念。 2．了解体积与容积的关系，并能换算。 3．通过观察、实验操作等活动，认识体积与容积的关系，发展空间观念。 教学重点与难点： 1．初步理解容积的概念。

长方体、正方体表面积计算 一、导学目标 1. 理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体盒正方体表面积的计算方法。 2. 在理解和推导长方体盒正方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力，分析能

科目 数学 教学内容 长方体和正方体的表面积 三维目标 知识与技能 使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法 过程与方法 通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法

《长方体、正方体的表面积》教学设计一 教学内容 长方体、正方体的表面积认识　　 教学目标 　　1．通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。 　　2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第三单元长方体和正方体（二）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

五年级数学下册第三单元《长方体和正方体的表面积》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P23~24的内容，完成教科书P25“练习六”中第2～4题。 ▷教学目标 1.理解长方体和正方体表面积的概念。 2.

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第三单元长方体和正方体（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的