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1　白　鹭 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的

寻找幸运花瓣儿（第二课时） 教材简析： 什么是真正的幸运？本文作者从小处取材，将发生在身边的一件小事收入笔端，诠释了幸运的内涵——通过自己的力量将希望变成现实。文章语言清晰朴实，自然流畅，于平实中蕴涵着人生哲理，让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，处处都是学问。 学情分析： 教学本课，首先要引导学生走进文

法学法、教学过程、板书设计等方面作具体的阐述。 一、是教材分析 《秋天的怀念》是长春版小学语文教材五年级上册第八单元第一课。本单元主要以亲情为主题，今天我说课的内容是第二课时。这篇课文是作者史铁生的一

5搭石第一课时一、读拼音，写词语。 xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò（ ） （

小学五年级上册语文复习计划【三篇】 一、指导思想 　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　　2、复习课

6将相和第一课时一、用“ ”标出加点字正确的读音。 将相（xiāng xiàng）和 强（qiáng qiǎng）逼 划（huá huà）归 抵御（yì yù）二、比一比，再组词。 若（ ） 宫（ ） 巨（ ） 诺（ ） 官（

第三讲: 穿云走月法教学目的：1、正确理解并熟练运用穿云走月法。 2、让学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。教学重点：理解和正确运用穿云走月法写作。教学难点：让学生贴近生活，运用穿云走月法构思和写作。教学步骤与安排：第一课时（大约用时60分钟，含休息10分钟）一、 手提灯——转转转（10分钟内完成）成语排排坐——练一练1、含有昆

执教时间： 年 月 日 教案总课时：课 题28、从天气预报说起共 3 课时电教课时教学目标1、能正确读写本课的10个生字，理解并积累词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。3、培养多留心、多学习、多积累、的语言习惯，丰富语言。4、了解各国天气预报的表达方式，体会天气预报语言的

第一讲: 添枝加叶法教学目标：1、正确理解添枝加叶法的含义； 2、熟练运用添枝加叶法去构思作文； 3、学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。教学重点：理解和正确运用添枝加叶法写作。教学难点：让学生贴近生活，运用添枝加叶法构思和写作。教学步骤与安排：第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟） 一、手提灯——转转转

第六课 情感魔方（心情阁）教学内容：情感魔方之心情阁教学目标：1、学会围绕某种情感，选择具体、生动的事例。2、引导学生用充满感情的语言表达内心的情感。教学重点：通过细腻的细节刻画，表现人物真挚、丰富的情感世界。教学难点：用细腻的笔触，写出内心要表达的内容，使事件，景物变得有灵性。教具准备：教学课时：二课时教学过程：第一课时一、 游戏导入 情

juǎn （卷尺） chā （差别） 传 卷 差 chà （差得远） zhuàn（自传） juàn （试卷） chāi （出差） cī （参差） dīng （钉子） pō （湖泊） yūn （晕倒） 钉 泊

在叙述中要做到详略得当，突出重点。 1课时 有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。 语文园地 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2. 学

总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。 本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”，引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、列提纲、画表格或

有序。语文学习的终极目标是为了更好地表达，这样便更好地将新课标落到了实处。 二、成功之处 学生徜徉在语言文字里，真正感受到了语言的魅力，也感受到作者遣词造句的功力。抓住课后题引导迁移运用，让语文的学习成为一种习惯，一种能力。

最新人教版五年级语文上册看拼音写词语 1、《白鹭》 jīng qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí shēng yìng xún cháng wàng què liú xiàn xíng

 《秋天的怀念》教学设计　　教学目标　　1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。　　2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。　　3．有感情地朗读课文。　　教学重点与难点　　1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。　　2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表

《瑞恩的井》教学设计教学目标：　　　1 联系上下文，在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思。　　　2 了解课文的主要内容，理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的含义，体会瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。　　　3 有感情地朗读课文，表达对瑞恩的敬佩之情。　　　4 体会瑞恩的父母要求他通过做额外家务自己挣钱帮助非洲孩子的用意。教学过程：一、课前准备课前两分

，因此采用合作探究法，有利于学生知识的整合，并满足于不同学生的学习需求。 2、 朗读感悟法：朗读是语文学习的重要手段，它既能丰富学生的情感，又能使学生积累语言，更能及时的反馈出学生对课文的理解程度 。

28.从天气预报说起八公分学校 王文君一、教学目标：（一）知识与技能1、理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；2、体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。（二）过程与方法指导学生有感情地朗读，在读中感悟、体会交流。（三）情感态度与价值观激发学生学习语言、积累语言的兴趣二、教学重难点重点：品读、感悟语言艺术的魅力。难点：理解课文，激发学生学习语言、积累语言的兴趣。三、教学

通过描写了“我”与珍珠鸟逐渐建立起来的亲密感情,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨。 本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”和“写一种事物,表达自己的感情”。借物抒情是文学作