香当网

十个一工程之教学反思 　　《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼――绘――颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 今天在初一（1）班和初一（2）班按我个人设计上了这堂课，感受颇深。

---青年教师赛教活动教学反思 在##镇中心学校的第四个年头，我有幸参加了两次青年教师赛教活动，每一次都给我留下了深刻的印象，虽说辛苦，但也收获了很多，可以说是累并成长着。下面就此次赛教活动做一个总结、反思。 感恩，这一路遇见的美好

九年级化学实验教学反思 　　----------浅谈中学化学实验教学    颜秉升                   　　化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是完成化学教学的目的和手段，化学

《童年的发现》教学反思 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦

 《蝴蝶落我家》 教学反思 授课教师：*** 年级：四年级 经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。哎!我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。

对小学数学教学反思的点滴思考 一、数学教学不能只凭经验。 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作

《乌鸦喝水》教学反思 **路小学 *** 《乌鸦喝水》是一篇经典、有趣的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克

《唯一的听众》之教学反思 印山小学   卢** 《唯一的听众》是人教版小学六年级上册第三单元的一篇文章。这篇文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚

校园教师教学工作自我反思8篇 校园教师教学工作自我反思【一】 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

《比例尺》数学教案与教学反思 《比例尺》是六班级的内容，这节课的内容是在同学学习了比的学问、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。下面就是我整理的《比例尺》数学教案，盼望大家喜爱。 《比例尺》数学反思1 《比例尺

【篇一】小学音乐教学反思 今天，我在一（4）班上了一节音乐课，课题是《雁群飞》。这节课我主要根据《音乐课程标准》提出要“注重音乐实践，鼓励音乐创造”，通过创编动作，让学生自信地唱、尽情地演，从而感受了音乐带来的美感和快乐。

“只拣儿童多处行”教学反思 　　“只拣儿童多处行”教学反思1 　　本文是一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。 　　冰心是著名儿童文学作

坐井观天教学反思(精选15篇) 坐井观天教学反思(精选15篇) 　　坐井观天教学反思（一）： 　　《坐井观天》是一篇十分趣味的童话寓言。经过生动、富趣味味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

圆的周长教学反思20篇 　　圆的周长教学反思（一： 　　几年来，我们二小数学教研一向以同课异构的方法进行公开课教学与教研。所谓同课异构，指的是上同一节课用不一样的教学设计进行教学。一节课下来，教师们

赵州桥教学反思15篇 　　赵州桥教学反思（一） 　　《赵州桥》是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观三个特点，体现了古代劳动人民的智慧和才干。 　　我主要以雄伟、坚固、美观三个特点

认识人民币>>教学案例与反思   一、问题的提出 “认识人民币”是苏教版小学数学第二册第五单元的内容，分两教时教学：认识一元以下的人民币和一元以上的人民币。在教材分析时，我产生几点想法：第一，关于教学重点，以

《鼠标事件—拖放事件》教学反思 我这次作课的题目是《鼠标事件――拖放事件》。本节内容在教材中只是鼠标事件这一节中的一个知识点，教材中没有提供针对这一知识点的任何实例。我对这一知识点进行了放大处理，把

前进农场学校（小学部）教学专题课识字与写字指导 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间：2018-10-25 授课班级：一年三班 课 题 4.日月水火 课时 1课时 授课类型 识字与写字 教学 目标 1.知识与技能：会写“日、田”等

信息技术2.0教学反思性报告 本次网络研修是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，培训专家们以专业的理论知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与裎相结合，使我深感收获巨大，现进行反思如下： 一、用所学的微能力解决教学问题

《奇特的热带植物》教学反思 课前，做了充分的准备，制作了精美的立体假山和各种栩栩如生的小动物，初步构造热带山林。课堂上，又用森林的鸟鸣声作为导入，在美妙的享受中引导学生思考：我们的植物林缺少什么？学生们充满好奇的开始遐想。