英语翻译基础讲义
2)获奖者谦逊地对待他的荣誉。 3)获奖者虽尊不傲。 三种译文中, 第一种完全是对译, 读起来别扭, 意义也费解。 第二种译法对关键 词 wear 的词义稍有引申,词序也作了一定的调整,合乎汉语的表达习惯,基本 上表达了原文的
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2)获奖者谦逊地对待他的荣誉。 3)获奖者虽尊不傲。 三种译文中, 第一种完全是对译, 读起来别扭, 意义也费解。 第二种译法对关键 词 wear 的词义稍有引申,词序也作了一定的调整,合乎汉语的表达习惯,基本 上表达了原文的
区别• 机会:有选择 最优解:选择里面的最高价值 举例:单词怎么学?• 方法:背单词书,词根词缀记忆法和语境习词 名词解析 效率:总量/总时间1. 边际成本:顺手解决的问题2. 分析 阅读 背单词书效率
a,且这两个子列合起来 就是原数列,则原数列也收敛亍 a。 注3. 性质 3 提供了证明了某数列収散的斱法,即用其逆否命题:若能从 该数列中选出两个具有丌同极限的子列,则该数列必収散。 4. 保号性:如果 lim
查内容以及(基础性%综合性%应用性%创新性)四个方面的考查要求#落实立德树人 根本任务#以诊断高三第一阶段复习成效为目的#从而正确引导各校下阶段复习 教学' 二!具体要求 #%本次考试范围与要求*试题分必考内容和选考内容'文科考生必考内容为
第十三周:第十三课我能行第十四周:第十四课学习有方法 第十五周:第十五课坚持才会有收获 第十六周:第十六课奖励一下自己 第十七周综合复习 第十八周期末考试 1 挑战第一次 教学目标: 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试
D.②④ 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( ) A.合理宣泄法 B.转移注意法 C.主动控制法 D.习惯 训练法 5. 歌德说:“人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观者是微笑着数完这 串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是(
想象、表演、比较等方式理 解蜗牛的小心谨慎。 语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 4 第二课时 一、复习、检查字词掌握情况。 1.抽读卡片,巩固读音与字形掌握,强调易 错处。 2.听写字词。 3.学生互查,改错。
置的家 庭作业外,还要额外再做“一小时作业”。 从我上一年级开始,妈妈每个学期都要在书店给我订一套复习资料,像什么 “期末一百分”,“高分密卷……等等。按照妈妈的话说“是为了强化练习,开阔 视野”。刚
1 二年级语文上册期末复习-字词部分(资料二) 班级: 姓名: 一、多音字 好: hǎo 好人 hào 爱好 号: háo 号叫 hào 座号 得: dã 得到 děi 得要 觉: juã 觉得 jiào
-. - /01 2 - /3 -4 4 5- 6 78 3 第第第第二二二二课时课时课时课时 一、复习导入 1. 检查学生自制的词语卡片。 2. 开火车认读生字、词语。 二、理解课文,感悟朗读 1. 自由朗读第
统编语文一(下)期末复习课外阅读专项 一、 阅读儿歌,回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人,田野好像音乐厅, 小青蛙,在敲鼓;小蟋蟀,在弹琴; 吸引一群萤火虫,提着灯笼赶来听。 1. 音乐厅在哪儿开的?(
“影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一
14 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的? 2 3 9.17-9.21 4、我们是怎样听到声音的? 复习 2 4 9.24-9.28 5、声音的强与弱 6、声音的高与低 2 5 10.01-10.06 6
【其他事项】负责教务的园长要多组织老师教研,一起研磨教学思路。 第一课 《上下楼梯》 教学重点 :1、通过旅游式指图记忆法,让幼儿理解并轻松愉悦的记住课文内容。 教学难点 :1、锻炼幼儿的空间感知能力和瞬间记忆能力。 2、
求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,词语表统一 安排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。生字表1 是要求认识的字,200 个;生字 表2 是要求会写的字,150 个,以供复习、检测之用。2.教材的主要特点
............................................95 单元复习资料...............................................
有感》(1)《习作》(2)《语文园地》(2) 课外阅读(1) 十六 12.1—12.20 复习(8) 十七 12.23—2.27 复习(8) 十八 12.30—01.3 期末考试4 第一单元单元说明 一、单元内容总述
迅有感》(1)《习作》(2)《语文园地》(2) 课外阅读(1) 十六 12.1—12.20 复习(8) 十七 12.23—2.27 复习(8) 十八 12.30—01.3 期末考试1 草原 【教学目标】 1、学会本
(其二十五)》。 3.想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。 教学过程 板块一 复习导入,初读感知 1.检查复习,导入新课。 (1)检查复习。 师导入:上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》,谁能背诵一下?
(其二十五)》。 3.想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。 教学过程 板块一 复习导入,初读感知 1.检查复习,导入新课。 (1)检查复习。 师导入:上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》,谁能背诵一下?