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Hg2 +的吸附量对 Langmuir方程和 Freundlich方 程拟合的效果较好 , R2 值均在 0.98以上 。根据 Langmuir方 程拟合计算所得的最大吸附量因有无添加 NaCl而异 。在溶

年获全省 2016 年、2017 年， 连续两年获得全市综合先进县（区）二等奖，稳居全市经济 发展的第一方阵；人均 GDP 和财政收入列全省前 30位;获评 全国食品工业强县、全国校具生产基地、国家电子商务进农

思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。 8.备课就是备教材。 错误。备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。 9.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

２００８ 年金融危机爆发后，公允价值计量属性饱受争议。目前已有一些研究发现，公允价值计量审计 难度较大。一方面，审计师对公允价值变动估计时，要充分考虑各种市场因素，具有相当大的复杂性与专 业性。Ｋｈｕｒａｎａ

进行数据分析， 计量资料用均数和标准差表示，采用 t 检验分析; 计 数资料用频数和率表示，采用卡方检验分析。 P＜0． 05表示差异有统计学意义。 ·277· 解放军预防医学杂志 2018 年 6 月

全面、综合的 反映，比如我们半年、年终总结时需要撰写的述职述廉报告； 二是专题性述职报告，是对某一方面工作的专题反映，比如， 抓党建述职报告；三是单项工作述职报告，是指对某项具体工作的汇报，这往往是临时性的工作，又是专项性的工作，

例感染解鸟氨酸拉乌尔菌患 儿的临床资料，在 ＰｕｂＭｅｄ、Ｗｅｂ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ、中国知网、维普数据库和万方数据库中检索解鸟氨酸拉乌尔菌感染的儿童病例， 检索时间均为建库至 ２０１８ 年 ６ 月 １５ 日，复习相关文献。

○ 1）体心立方、面心立方和密排六方晶格； 2）原子排列都趋于紧密堆垛。 4、常见的金属晶体结构有哪几种？它们的晶格常数有何特点？ ○ 1）体心立方、面心立方和密排六方晶格； 2）体心立方、面心立方的晶格常数是

制器 仓门。 12 3．取下高压隔离板（参见第 10 页的图 3-11）。 4．将导线通过位于右后方的带有密封接头的接线孔引入机 箱。然后拧紧密封接头以固定电缆。 5．正确地制作好每根导线（ 图 3-13），并按

C.基础性 D.自身特殊性 关于行政法律关系的特点，以下说法正确的是(ACD)。A.双方当事人必有一方是行政主体 C.行政法律关 系具有不对等性 D.行政主体权利与义务具有统一性 关于行政关系和行政法律关系，以下说法正确的是(BCD)。B

6．示例：口袋 袋子 脑袋 欢迎 迎风 迎面 海洋 大海 海水 7．示例：(1)他们 眼睛 芬芳 (2)方孔畦(3)打谷施肥采桑 8．(1)示例：爸爸一边刮胡子，一边逗弟弟玩。 (2)敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。

（二）课外阅读。（13 分） 卖镜子的人 从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆 的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐

（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，比喻 2、亲口尝梨知酸甜 3、要看水底万丈深 4、鸟笼里飞不出雄鹰 5、一年之计在于春 6、白产方悔读书迟 六、1、作为一名少先队员，我们不能嘲笑那些身体有残疾的人。 2、湖面犹如一面硕大的银镜。 七、略

倍，高不变，体积也扩大 到原来的 3 倍。 ( ) 4．图形的旋转和平移都不改变图形的大小。 ( ) 5．方砖的边长一定时，铺地面积和所需方砖的块数成正比例。( ) 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题

11．音乐课上，明明坐在音乐教室的第 3 列第 4 行，用数对( ， ) 学习资料分享天地 表示。亮亮坐在明明正后方的第一个位置上，亮亮的位置用数对 表示是( ， )。 12．按规律填数。 (1)6，1.2 ，0.24，0

不确定型决策 D.经验决策 7.减少冲突的策略主要有(ABCD)。 A.谈判 B.设置超级目标 C.第三方介入 D.结构调整 8.以组织结构及其运行程序为依据和标准，组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种(BCD)。

巨大美感作用。 2． 课堂提问的整体优化 用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方 法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的 时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;

记录或电子记录或影像记录）或与不合格项目相关 联的其它质量数据等检验证据证明原结果无误，并得到被检方认可的，不进行复检，作出维持原检结果 的结论。 9.2 对需要复检并具备检验条件的，处理企业异议的质

故判定为：错误． 【分析】把 6 公顷换算成平方米数，用 6 乘进率 10000 得 60000 平 方米．此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名 数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，

者简 介：李 宝权（ 1978 — ），男，汉 族，甘 肃静 宁人 ，小学一 级教 师 。 研 究方 向：小学 语文 教育 ，班级 管理 。 随 着人们对教育的重视程度越来越高，教育部提出了新 课程的教育理念