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行线路之间）设置的连接线，通过( )达到转线的目的。 A．组道岔 B．转向设备 C．联络线 D．辅助线 15．城市轨道交通地面线多采用( )。 A．沥青道床 B．碎石道床 c．整体道床 D．其他道床，

来解决吧！渐渐地，感觉我和题目“合二为一”了。“这里需要这样添辅助线，不对！还是那样吧！”说着，便在图上添上了许许多多、千奇百怪的辅助线。闹钟滴滴答答地响着，但我却感觉不到时间的流逝，一心攻克这道综合题。

工具，它由水平标尺和垂直标尺组成。在标尺上按住鼠标左键不放，并向绘图页面拖动还可以拖出一条辅助线，关于辅助线的使用将在第2章中详细介绍。 8） 绘图页面：绘图页面是指CorelDRAW工作窗口中带有矩

。 三、辅助线即是指20日均线。辅助线的主要作用是协助操盘线，推动并修正价格运行力度与趋势角度，稳定价格趋势运行方向。同时，也起到修正生命线反响缓慢的作用。在一轮波段性上涨行情中，如果辅助线上涨角度较

让学生猜想发现三角形中位线性质：“三角形中位线平行，并且等于第三边的一半。”教师可以提出如何填加辅助线完成此定理的证明问题，启发学生从多方面探索定理的证明方法，加以总结。         二、 理解阶

目标、教育方向上达成一致。明晰家校责任边界，尊重和凸显家长在家庭育人中的主体功能，做好家庭教育的辅助线与家长共享家庭教育的研究成果和教育资源。 第三，依托区域家长学校建设，系统推进学校家庭教育工作。学

（2）如图2-2，在中，D、E分别在AC、AB上，BD与CE交于点O，下列四个条件：①；②；③；④上述四个条件中，在不添加辅助线的情况下，哪两个条件可判定是等腰三角形（用序号写出所有情形）． 3、（1）如图3-1，，，．求证：．

如图，已知∠ABC＝∠DCB，则需添加的一个条件是　 　可使△ACB≌△DBC．（只写一个即可，不添加辅助线）． 16.如图，在 Rt△ABC 中，∠A＝90°，∠ABC 的平分线 BD 交 AC 于点 D，AD＝3，则点

以生态振兴为突破口，扎实推进美丽乡村建设。突出“两轴”，以串联各产业基地为主轴线，以村民出行道路为辅助线，大力提升轴线村组道路周边人居环境，改善出行道路条件，打造乡村旅游观光路线。建设“三点”，古韵篱乡

=AC，那么∠E=　　　　． 10．如图8，BE，CF是△ABC的高，M是BC的中点，假设不添加辅助线，那么图中的三角形一定是等腰三角形的有　　　　个． 三、解答题〔共70分〕 11．〔10分〕如图9

们的形象思维活跃，而且具备了通过观察得出简单的结论，通过互相讨论完善对知识的理解的能力，但对添加辅助线这种构图能力相对比较薄弱。 第四、教学方法与策略的选择 本节主要想采用“启发探究式”教学方法，围绕

，利用全等三角形和等腰三角形的有关知识就可证得更多相等的线段或相等的角.这个问题也许可以通过添加辅助线构造轴对称图形来解决． 图a 图b 图c 请参考小新同学的思路，解决上面这个问题．. 24. 已知

EM∥FN． （1）如图1，求证：AB∥CD； （2）如图2，∠AEF＝2∠CFN，在不添加任何辅助线的情况下，请直接写出图2中四个角，使写出的每个角的度数都为135°． 26．（5分）已知x﹣2的平

. 11.如图，已知AC⊥BD于点P，AP=CP，请增加一个条件，使△ABP≌△CDP（不能添加辅助线），你增加的条件是_________________________________ 12.如图，

宋体;大小—小四;1.5倍行间距。 　　左右页边距：自动 　　(四)表格应采用三线表，可适当加注辅助线。 　　(五)插图(含照片)应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

φD=   V；该电场的场强大小为   V/m （2）作图画出通过 B 点的一条电场线（保留作图的辅助线）。 答案 第一部分 1. D 2. B 【解析】根据电场线总是与等势面垂直，而且由高电势指向低电势，可知，电场强度方向水平向左。

 教师选出一些具有代表性的学生习作全班展示，进行自评和互评。 【设计意图】通过观察例字，分析左右比例关系后，观察辅助线，理解例字形态特征。 第三板块：拓展学习（7分钟） 活动设置：了解“王羲之与《兰亭序》”的相关知识

(3)区间隧道与地铁线路。 铁轨 ①地铁线路应为右侧行车的双线线路，并应采用1435mm标准轨距。 ②正线及辅助线钢轨宜采用60kg/m钢轨。车场线宜采用50kg/m钢轨。 线路纵断面 ③正线的最大坡度不宜大于3

通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质。 .， 助线的方法． 方法． 常用添加辅助线的方法． 解决有关计算问题及论证问题。 【教学过程】 时间 过程目标 教师活动及方法 学生活动及方法

三、 几何部分.（8分） (共2题；共8分) 20. （4分） (2018五上·东台月考) 保留辅助线，用两种不同的方法计算图形的面积。 21. （4分） (2020五上·苏州期末) 下图是两个正方形