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如何提高员工的工作积极性？ 如何把员工从“被动的工作状态”扭转到“主动的工作状态”？ 如何通过TQM对作业现场进行改善？ 将是本课程的培训的重点。 4. 第一部分、TQM—全面质量管理概论 一、管理的定义

供应商管理的目标——产供销一体化 产供销整合特点: 以最小的库存实现有效生产销售 密切配合生产,销售和物流。 再造的供应作业流程。 消减不必要的商品种类。 改善采购计划流程,缩短信息流。 供应商管理的意义 利润杠杆效应----改进采购方法或许增加利润

管理的需求，这时助理人员就是解决这些问题最好的窗口与办法的提出者。 另外，随着企业规模的改变，一些作业流程也需要调整以因应环境所需，但是如果没有一位中间的协调人员，主管自己实在没有时间与精神去改善，因

系 顾客价值主张 作业优势 产品 / 服务特性 关 系 形 象 时间品质价格服务关系品牌“开创经销优势” （创新流程） “建立顾客价值” （顾客管理流程） “建立作业优势” （作业流程） “成为良好的企业

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证券公司流程再造的方法和步骤迅捷地评估当前经营业绩并且确定显著提升收入，削减成本及提高客户服务水准的机会 整合了营业部经营，后台与总部作业及客户服务的改造范围 两阶段步骤 阶段 1 – 评估，确定机会及高层次的再设计 阶段 2 – 进行细节设计及实施

Complete Framework02 3. 第一章上个月工作回顾适用于企业工作汇报/部门培训/工作总结/业绩汇报/项目汇报Introduction Of Atmospheric Business Plan

支持 支持 支持 不支持 支持 53. 主要内容3G业务部分 3G终端部分 总结 3G终端工作总结 3G业务工作总结 54. 3G终端的工作进展已完成3G终端的2G功能和本地功能测试 已完成6款终端与8个系统厂家的通信协议兼容性测试

超过总工作时间的一半以上者） （4）工作环境有着较大危险性，必须采取严格安全保护措施，例如从事高空作业等（指在此类环境中工作时间超过总工作时间的一半以上者）10 20 35 50岗位评价 56. *曾

超过总工作时间的一半以上者） （4）工作环境有着较大危险性，必须采取严格安全保护措施，例如从事高空作业等（指在此类环境中工作时间超过总工作时间的一半以上者）10 20 35 50岗位评价 56. *曾

超过总工作时间的一半以上者） （4）工作环境有着较大危险性，必须采取严格安全保护措施，例如从事高空作业等（指在此类环境中工作时间超过总工作时间的一半以上者）10 20 35 50岗位评价 56. *曾

四、塔吊工、指挥工班前安全检查内容 五、塔吊工安全作业“十不吊 3. 一、塔吊工岗位责任使命（1、岗位性质：特种作业 （定义：指在生产过程中直接从事对操作者本人或他人及其周围设施的安全有重大危害因素的作业人员） 后果：轻则发生“

挥、违章作业、违反劳动纪律严禁使用不具备国家规定资质和安全保障能力的分包、分供商严禁使用不合格的临建房屋和重要防护用品严禁无方案无措施组织施工06严禁未经安全教育培训并考试合格的人员上岗作业，严禁特种

绩效管理委员会每年年底组织一次员 工测评，测评结果作为领导班子成员 改进工作的重要参考依据。部室业绩和360度考核相结合以工作业绩为导向，过程 监控和目标考核相结合员工绩效考核总体框架 4. 部室负责人绩效考核 5. 部室负责人绩效考核：

刻刻都要注意判断自己是否处在安全状态下，要让自己置于安全环境中。这就要求每名员工在工作时都必须严守作业规程，严格安全工作标准，这是保护自我生命的根本。 4. 市场法则含义： 1︰8︰25。1个人如果对

考什么—绩效考核的内容和标准绩效考评四要素工作业绩工作态度工作能力个性表现绩勤德能 13. 考什么—绩效考核的内容和标准目标实现资源利用低浪费高成就考核中效率与效果的关系 14. 考什么—绩效考核的内容和标准高级管理层职级层次工作业绩工作

②听音同桌互助完成两个问题 3. 实景模拟 4. 听音跟读课文 5. 借助板书，梳理知识点 总结反馈 家庭作业 结束You do, I guess. 小组合作：完成文本复习热身 情境引入Step 1 Warming

好习惯。789提高企业形象减少浪费提升工作效率安全有保障降低生产成本减少直至消除故障，保障品质缩短作业周期，确保交期改善员工精神面貌，提升归属感提高空间利用率 10. 6S联系单击此处添加本章节的简要

合作对策决策合作伙伴基础数据处理确定合作对象合同决策模型订单、预测销售计划自制/外包决策MRP车间作业管理供应商 （1）供应商 （n）分销商 (1, …, n) 交货期  品种  数量数据处理模

学以致用13分钟18分钟围绕病例 解析重点4分钟承接案例 激发兴趣8分钟复习旧课 巩固知识2分钟归纳小结 布置作业 15. 4.教学过程第一阶段：复习旧课 巩固知识“复习小老师”形式为学生提供了展现自己的舞台 增强了学生的应变能力