香当网

第２课时　加法运算定律的应用 教学内容：教材第20页的内容及练习六第1题部分题目和第2题。 教学目标： 1.能综合运用加法交换律、加法结合律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3

2.3 用字母表示加法运算定律 一、教学目标： 理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母来表示加法交换律和结合律；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，发展简单的演绎推

加法运算定律 详案 　　　1 学习内容： P28/例1（加法交换律）P29/例2（加法结合律） 课时 1课时 学习目标： 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

125×8用简便方法计算时运用乘法（ ）。 A . 结合律     B . 分配律     C . 交换律     2. （2分） 下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是（ ）。 A . 32×4×5    

125＋65＋75＝65＋(125＋75)应用了（ ）。 A . 加法交换律     B . 加法结合律     C . 加法交换律和加法结合律     2. （2分） 下面的等式应用了加法的什么运算律？（

 运算定律汇总 课前回顾 口头讲解加减乘除法的意义 知识分解1 （一）加减法运算定律 1.加法交换律 定义：两个加数交换位置，和不变 字母表示： 例如：16+23=23+16 546+78=78+546

四年级上册第30～ 31页例1、例2的教学内容。 　　【教学目标】 　　1．使学生理解和掌握加法交换律和结合律，懂得用字母表示的意义。 　　2．通过经历对加法运算定律的探究、发现过程，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

31＋47＋53=31＋（47＋53）运用了（ ） A . 加法交换律     B . 加法结合律     C . 乘法结合律     D . 加法交换律和结合律     2. （2分） 用简便方法计算 25＋27＋75＋73=（

（2分） “65＋78＋22=65＋（78＋22）”，此等式应用的运算定律是（ ） A . 乘法交换律     B . 乘法结合律     C . 加法结合律     D . 乘法分配律     2.

我根据教材的特点设计简单的加法口算，通过计算让学生自然的知道两个加数位置调换计算结果不变这道理来总结出加法交换律。通过学生自己控讨，很自然的就知道了加法交换律。让学生用自己喜欢的方式表示这个定律，充分调动学生的积极性，反应很好。再通过练习加深理解。

新授课 修改看法 教学目标 1. 经受在计算和解决问题的详细情景中探究发觉乘法交换律、结合律的过程。 2. 理解并把握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计算的理由。 3. 体验数学与日常生活亲密

（2分） (153＋73)＋27=153＋(73＋27)，这是运用了（ ） A . 加法交换律     B . 乘法交换律     C . 加法结合律     D . 乘法结合律     2. （2分） 下面算式应用的运算定律是（

　　教学内容：教科书第17-18页。 　　教学目标： 　　1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 　　2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。 　　3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。

加法运算定律教学设计 教学目标： 知识技能 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、结合律，并能用字母表示加法交换律、结合律。 过程与方法 初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。

C混合运算的应用 授课难点 使学生理解和掌握交换律、结合律以及分配律。 教学重点：引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 教学目标： 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

代数运算 ( C ) (A) 适合结合律但不适合交换律 (B) 适合交换律但不适合结合律 (C) 不适合结合律和交换律 (D) 适合结合律和交换律 2. 在群中,, 的阶为12, 则的阶为 ( B )

（2分） “65＋78＋22=65＋（78＋22）”，此等式应用的运算定律是（ ） A . 乘法交换律     B . 乘法结合律     C . 加法结合律     D . 乘法分配律     2.

能正确、自主地运用加法交换律和结合律进行简便计算。 2.在解决问题的过程中,体现策略的多样化,提高灵活、合理选择算法的能力。 3.培养学生独立思考和主动探究的意识和习惯。 ▷教学重点 能正确运用加法交换律和结合律进行简便计算。

教学内容：教材第17页、第18页的内容及练习五。 教学目标： 1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2.初步学习用加法运算定律进行简便计算和解决实际问题，培养简便计算意识，提高解决实际问题的能力。

(共5题；共10分) 1. （2分） 下面等式符合什么运算定律（ ） △＋(○＋□)=(△＋○)＋□ A . 加法交换律     B . 加法结合律     2. （2分） 怎样算得又对又快就怎样算 354＋102= （