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（2分） (2019四上·韶关期末) 38×25×4=38×(25×4)运用了（ ）。 A . 乘法交换律     B . 加法结合律     C . 乘法分配律     D . 乘法结合律     2.

(2016四下·麻城期中) 25×8÷25×8=200÷200=1．（判断对错） 15. （1分） 乘法交换律和加法交换律一样，都是交换位置，有简算的目的． 16. （1分） 判断：下列计算过程是正确的。 三、 选择题．（共12分）

点不同，但发展学生的思维却是每位专家都重之强调的点。 我最喜欢北京小学大兴分校***老师执教的《交换律》这节课。下面我来浅谈一下我个人的体会。 ***老师在讲完课后给我们做了一个《合理整合 学会学习》

2072+2052+2062+2042+2083 =（2062x5）+10-10-20+21 利用公式法 (1) 加法： 交换律，a+b=b+a, 结合律，(a+b)+c=a+(b+c). (2) 减法运算性质： a-(b+c)=a-b-c

（4）12+c写作12c。（ ） （5）x×x写作2x。（ ） 板书设计 用字母表示运算定律和公式 加法交换律 a+b=b+a 长方形 c=2(a+b) 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 正方形：c=4x

一、仔细想，认真填。（每空1分，共25分） 1、用字母ɑ、b、c表示下面运算定律： 加法交换律： ； （2）乘法分配律： ； （3） 乘法交换律： ； （4） 加法结合律： ； （5） 乘法结合律： 。 2、 任意两个相乘，交换两个因数，积不变，这叫

“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。 2.能正确、熟练地运用运算定律进行简便计算。 3.使学生能够结合具体

繁难运算的能力也会逐渐增强． 二、有理数加法运算律 （一）创设情境 思考：在正整数范围内加法满足交换律和结合律，那么这些运算律对于有理数是否同样适用？ 一下两组算式的计算结果是否相等？ （1）(-3)+8

结果，把你的发现相互交流交流。 2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？ 3、归纳、总结 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= . 乘法结合律：三个

1、通过自己动手实际操作，证明有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立； 2、培养积极参与对数学问题的讨论的能力，敢于发表自己的观点，并用实例来给予证明，对数学有好奇心与求知欲。 重点：理解有理数乘法依然满足交换律、结合律与分配律，并会利用它们进行简化运算。

多3的数是（ ） 3、用字母表示下面的运算律。 加法交换律：(             )。乘法分配律：(               )。 乘法交换律：(        )。加法结合律：(         

（2分） (153＋73)＋27=153＋(73＋27)，这是运用了（ ） A . 加法交换律     B . 乘法交换律     C . 加法结合律     D . 乘法结合律     5. （2分） 计

（1分）简算76×99时，用到（ ）。 A . 乘法交换律     B . 乘法结合律     C . 乘法分配律     D . 乘法交换律和结合律     10. （1分）125＋65＋75＝65＋(125＋75)应用了（

1．教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。 师：谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律，并用字母表示？ 生：乘法交换律：a·b=b·a；乘法结合律(a·b)·c =a·(b·c)；乘法分配律：(a+b)·c =ac +bc

（1分）32×4×25=32×（4×25）运用的运算律叫_______。 7. （2分）用字母表示乘法运算律． 乘法交换律：_______； 乘法结合律：_______； 乘法分配律：_______． 8. （2分） _______

(64分) 一、填空题。(每空1分，共15分) 1.交换两个( )的位置，( )不变，这叫做乘法交换律。 2.一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要( )元。 3.a×6＋6×15＝( )×(

（2分） (153＋73)＋27=153＋(73＋27)，这是运用了（ ） A . 加法交换律     B . 乘法交换律     C . 加法结合律     D . 乘法结合律     3. （2分） 下列式子运用运算律错误的是（

二、复习运算定律 我们学过哪些的那些运算定律呢？你能用字母表示出来吗？ 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c

分） （1）、56+72+28=56+（72+28）运用了 （ ） A、加法交换律 B、加法结合律 C、乘法结合律 D、加法交换律和结合律 （2）、25×（8+4）=（ ） 　 A、25×8×25×4 B、25×8+25×4

教学 目标 1.经历猜想乘法交换律、乘法结合律、分配律的过程,培养类比推理和归纳推理能力. 2.知道乘法交换律、乘法结合律、分配律，会利用它们进行简便运算. 重点 乘法交换律、乘法结合律、分配律及其应用