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选择题(共5题，共10分) 1.下面等式符合什么运算定律（   ）   △＋（○＋□）=（△＋○）＋□ A.加法交换律         B.加法结合律 2.下面算式中应用加法结合律的是（   ）。   A.16+48=48+16

（1分）125＋65＋75＝65＋(125＋75)应用了（ ）。 A . 加法交换律    B . 加法结合律    C . 加法交换律和加法结合律    二、 填空题。 (共4题；共8分) 4. （2分）用简便方法计算．

2×1.7○（2.8＋7.2）×1.7 3、通过观察、计算、讨论，引导学生自主发现规律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。 4、揭题：整数乘法运算定律推广到小数 5、你能用这些运算定律来巧算吗

32+29+68+41=32+68+（29+41）这是根据（ ） A . 加法交换律     B . 加法结合律     C . 加法交换律和结合律     3. （1分） 计算249+65+235+51的简便方法是（

3360     3. （2分）a×b＝b×a这个式子表示的是（ ）。 A . 加法交换律     B . 乘法结合律     C . 乘法交换律     4. （2分）在算101×99时，小明是这样算的：101×9

(共5题；共10分) 1. （2分）4.2×99=4.2×100-4.2是运用了（ ） A . 乘法交换律    B . 乘法结合律    C . 乘法分配律    2. （2分）能运用乘法结合律进行简算的是（

总结：异分母分数连加的计算顺序： 1.将三个分数一次通分，再相加； 2.运用整数加法的运算定律：加法交换律，先把分母相同的分数相加，然后再通分继续加。 自主练习 计算下面各题。(怎样计算简便) 38+56+58

2.5×4.4=2.5×（4+0.4）=2.5×4+2.5×0.4是运用了（ ）。 A . 乘法交换律     B . 乘法结合律     C . 乘法分配律     D . 加法结合律     4.

（1分） 78+36+64=78+（36+64）应用了（ ） A . 加法交换律     B . 加法结合律     C . 加法交换律和结合律           3. （1分） 小明家8月份用了121元

（2分） 5.4×6.2+5.4×3.8=5.4×（6.2+3.8）应用了（ ）。 A . 乘法交换律     B . 乘法结合律     C . 乘法分配律     2. （2分） 能运用乘法结合律进行简算的是（

，计算出和，再算积。 生：计算顺序是先算乘法，后算加法。 2.复习整数乘法运算定律。 （1）乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c) 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c

第四单元“运算律”。本单元将在学生已有的知识基础上利用类推的思想帮助学生进一步研究简便运算。探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。 4 ．第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本

计算结果相等。（ ） 15. （1分）判断对错． 48+79+52=48+52+79应用了加法的交换律． 16. （1分）在一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的。 三、 选择题．（共12分） (共6题；共12分)

B．a÷b=b÷a C．a×b=b×a 10．89×25×4=89×（25×4）运用的是（　　）。 A．乘法交换律 B．乘法分配律 C．乘法结合律 11．我们在探究乘法分配律时，经历了怎样的学习过程？（　　） A

时要用到交换律，有时要用到结合律，有时既要用到交换律还要用到结合律．无论如何应用，在计算时为使计算简便应考虑，我们要学会观察数据提点，看哪些数相加可以得到整十、整百、整千的数，要先用加法交换律把这些数

教学重点: 判断整数的加减法是否可以简算。 教学难点： 1、 熟练运用简便计算的一般方法。 2、 加法的交换律:a+b=b+a 加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法的运算性质: a-(b+c)=

（2分）用简便方法计算125×8时要使用（ ） A . 乘法交换律    B . 乘法结合律    C . 乘法分配律    D . 乘法交换律和结合律    12. （2分）某汽车队用3辆汽车2天共运粮食108吨．平均每辆汽车每天运粮食（

班里的座位是8排9列，都坐满了学生，学校给班里35张电影票，那么班里有47个学生没有得到电影票。 三、填空题 8.加法的交换律和结合律、乘法的________、________和________，不仅适用于整数运算，而且也适

524 2. 78+14+18=14+(78+18),用到了加法的(　　)。 A. 交换律 B. 结合律 C. 交换律和结合律 3. 把78化成小数是(　　)。 A. 0.7 B. 0.8 C. 0.875

单元包括“加法交换律”“乘法交换律”“加法结合律”“乘法结合律”“乘法分配律”等，这些内容是“并列关系”，具有相似的学习结果结构和过程结构。为此，教师不妨将“加法交换律”和“乘法交换律”进行整合，将“