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《缩写句子》微课教学设计 授课教师姓名：** 学科：语文 年级：四年级 知识点描述  让四年级学生了解缩写句子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。 教学类型 讲授型教 教学过程 一、导入

高中美术鉴赏课教案 第一课  什么是美术作品 教学目标 　　理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。

围棋录像课教案 第十课 叫吃的方向 教学内容：叫吃的技巧 教学过程： 1、围棋常识-业余围棋的级位和段位 参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。 2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参见第4课。（这次故意把扭十字摆到二三线上）

  授课题目 话题五 能力 教学时数 2 授课类型 理论课 教学目的 认知目标：了解能力对职业生涯发展的作用；了解所学专业对能力的要求；正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力。 情感目标：通

23《难忘的一课》教案 第一篇：23《难忘的一课》教案 23*《难忘的一课》教案 一、教学目标： 1、认识2个生字。 2、使学生了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

围棋录像课教案 第五课 断点、切断 片段1： 老师：小朋友们，大家好！每次上课前都要静坐；每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了吗？老师又要开始讲故事了。 片段2 故事配图配音 片段3 老师：

《**生活》：**权利与义务     教学对象 09级电大高职 班级人数 22 学时 1课时 教学目标 认知目标：了解我国公民法定的**权利和自由的内容、法定**性义务的内容、参与**生活应把握的基

2010年10月27日早晨5：09  学生作文：书让人类进步 记得有这样一句名言：“书是人类进步的阶梯。”的确，多读好书，能够让我们飞快地进步。我最初看到这句名言，就开始大量阅读，积累。 三年级的时候

民族团结进步心得 　　认真开展了××镇第27次民族团结进步活动，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作顺利开展。现将工作情况总结如下： 　　一、明确指导思想 　　坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导

团队的进步就是我们的胜利  团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。每个活动的完**代表着整个店面团队的努力付出与成功收获。当团队精

心理健康课心得体会(精选多篇) 第一篇：心理健康课心得体会 今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和

心理健康课教学工作总结 在教育实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的：

大学生心理健康课心得（3篇） 这篇大学生心理健康课心得范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作

听心理健康课有感心得(精选多篇) 第一篇：听心理健康课有感心得 学区心理健康教研活动在我们学校举行，有幸听了三堂精彩的课：《掌声响起来》、《快乐成长》、《挨了批评后》。三位老师给我们展现了三种不同风

浅谈心理作业在心理健康教育课中的应用 摘要：心理健康教育课是促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的重要教育活动，心理作业则是与之相匹配的课程作业，在助力学生心灵成长上发挥着不容小觑的作用。针对当前

我会积极地投入活动 • 2.我会真诚地分享 • 3.我会用心地倾听 • 4.我会尊重每一个同伴 二、新课 活动一 环节一、师：同学们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢！ 师：那让我们一起来玩个游戏好不好? 生：好！

 心理健康辅导课《学会赞美》说课稿 尊敬的各位评委、老师 大家好，我叫XXX是XX小学的一名教师，今天我说课的题目是《学会赞美》。 一、辅导理念 1、对主题的设计理念 本节课的主要目的是让学生在活

学心理健康研讨课的心得体会 　　心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的。今天在听了三位老师的

  浅谈美术课与心理健康的内在联系     　 　　结合美术课堂教学来谈一谈如何点燃孩子的艺术火花，让学生对美术课产生兴趣、爱上美术课堂。对于学生来说兴趣则是推动他们进行学习活动的内在动力。学生一旦

心理健康课听课反思心得(精选多篇) 第一篇：心理健康课听课反思心得 10月30日上午，有幸聆听了三节心理健康教育观摩课，课中，教师优化的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无一不深深吸引着我。