礼仪课教案
XX学校 2016 学年第 一 学期社团活动教案 社团名称: 礼仪 活动内容:课间礼仪 第 1 课时 活动准备: PPT 活动目标: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
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XX学校 2016 学年第 一 学期社团活动教案 社团名称: 礼仪 活动内容:课间礼仪 第 1 课时 活动准备: PPT 活动目标: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
第一课 绪论 两课时 教 学 目 的 通过教学,使学生认识礼仪在现代社会中的性质、作用和意义;了解礼仪的基本概念、起源与发展;在学习礼仪的功能、原则和特征的基础上,掌握文明礼貌的养成途径。 教 学
1 授课 内容 1学习脚内侧踢、停球技术 2发展身体素质的练习:耐力 教学目标 1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术 2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质 3通过比赛
春(第一课时) 教学目标: 知识与技能:反复诵读,捕捉、品味文中的关键字、词,感受文章清新优美的语言。 过程与方法:朗读课文,理解文章内容,把握作者情感。 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、欣赏大自然的美。
学习可以是享受? 学习,是一种生活常态,是一种生活方式。从书本中汲取知识,从日常生活中掌握技能,从失败中总结经验,从经历中感悟人生……我们在学习的过程中成长、成熟。或许,在这个过程中,有挑战有挫折,
邵梅罕 享受剪纸的时光 初识邵梅罕是陪同云南电视台记者到她家拍摄傣族剪纸,进入坐落在芒市傣族聚居的风平镇弄么村邵梅罕家时,首先映入眼帘就是摆满院场的一幅幅剪纸,有赶摆、上奘房、泼水节、孔
享受一次青春 在座的各位: 大家下午好! 今天,我们在这里迎来了五月,迎来了又一个“五四”青年节。五月的春风情深意暖,五月的花海流溢飘香,涌动的春潮,伴着夏韵,在花海灿烂夺目的季节里,我们迎来了“五四”运动94周年。
军训感想:累,并享受着 每当提到军训,耳边立即传来许多同学叫苦连天的哀怨声。也许,对那些从小就娇生惯养的同学来说,参加军训就是活受罪,折寿xx年不止。可我们不妨换个角度想,军训不仅能锻炼身体,还
享受感恩带来的美好 时代总是在进步的,所以不要觉得我很帅,就盲目崇拜,不要觉得我很酷,就故意孤独,总有一天你会把我超越的,成为真正的猪八戒,感恩节快乐。 是火鸡,就该是感恩节的主角;是朋友,
音乐课的教案14篇(音乐课的教案课文) 下面是我整理的音乐课的教案14篇(音乐课的教案课文),供大家参考。 音乐课的教案1 设计思路 活泼好动是孩子的天性,在幼儿园里,和孩子们一起跳集体
老师对进步学生的评语 该生学习积极性高,上课能踊跃发言,下课时能积极去问疑难问题,高二曾任他的老师,明白升入高三以来他的蜕变有多大,希望你能坚持下去。连续几次考试你的成绩都在一步步稳步提升,老师
体育与健康课教案 足球《脚内侧传接球》 指导教师: 授课教师: 授课班级:初一年级 授课地点: 授课时间:2018年10月 教材 足球脚内侧传接球 教学目标 1、运动参与目标:使学生参与到足球锻炼
学习难点:学生正确而有效的在网上获取信息,能灵活运用学到的知识进行资料的收集和整理。 课时安排:1课时 学习过程: 一、创设情境,导入新课 播放有趣的水果表情,进入最后“演技大考验”引出猪猪侠也参加了这项比赛,它提交自
幼儿园大班安康详案教案?快乐和不快乐?含反思 设计意图 如何让孩子赢在安康起跑线上,怎么样可以吃得安康,心理安康?孩子的心理问题如今有逐年低龄化的倾向,并且不容乐观。80后有可能是独子,但不是独套公
使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。 教学难点 使学生知道怎样做才是爱老师。 教学时间 3——4课时 教学过程 一、导课 老师:同学们,公园里有好多人喜欢在漂亮的花前照相留念,你们喜欢吗? 学生:(略)
活动主题:可爱的我 执教者 活动背景: 一年级的孩子还小,对认识别人有自己的看法,对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我,认识自我,建立自信。 活动目的: 1、了解学生对自我的认识。 2、引导学生欣赏自我、悦纳自我、建立自信。
、罗曼·罗兰和狄更斯。然而,许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了,被什么埋没的?自卑! 就像课开始的时候做游戏,一样,有的同学很自信,但是最后我们都学会了,那就说明世上无难事,只要我们去尝试,去努力
第四课 奇思妙想 教学目标: 1、情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生认识到想象的重要性,培养学生的想象力。 2、过程与方法目标:通过训练活动,增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。 3、知识与
第二课 欣赏我自己 设计背景: 自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程,也是个性特征形成的过程。在小学时期,学生的自我意识正处于所谓的客观化时期,是获得社会自我的时期。心理学家通过问卷调查,发现小
情绪,体验情绪与我们生活的密切关系。 3、情感态度与价值观:让学生能保持积极、乐观的情绪状态,快乐学习,健康成长。 教学重难点 重点:认识情绪,能恰当的表达自己的情绪。 难点:初步学会调控不良情绪的方法。。