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7:00>服饰街、百货公司 < 10:00>、黄昏市摊贩 < 15:30>、夜市摊贩 < 18:00>每日时段抄单、医院护理站抄单 < 早班/晚班抄单> 电话拜访： 大单客户： 你好~我是一芳水果茶！ 可否耽误你 2~3 分钟的时间

关键设备进行各类专业技术要求的检查维护。 14.4 重点设备(关键设备)的现场，设立明显的标牌，说明设备护理的值班人员，运行状态 等。 14.5 设备主管组织定期召开设备运行会议，对重点设备(关键设备)的技术状况进行评估，

汉形象时，你联 想到了什么词句？什么文章？什么人什么事？ （如，词──忠于职守……句──不是亲情，胜似亲情…… 人、事──《丰碑》中的军需处长 《一个降落伞包》中的周恩来 “非典”时期的钟南山、姜素椿、叶欣……）

三要慎友，自觉管住亲友。亲情和友情，说到底是人之常情。但对 领导干部来说，不徇私情，秉公办事，应该是最基本的要求。如果只 讲感情，甚至把人情看得高于一切，大于一切，就会导致亲情失重、 友情变味，甚至酿

___________________________ 八、习作。(30分) 人世间最美的是真情。亲情、友情、师生情、同学情……它们都会让我们感到温暖,从 而感动着我们。请以“最让我感动的一件事”为题

他像一座山。（答案不唯一） 2.动作 语言 冲 揪 吼 不徇私情 严厉 3. 老汉是一个在危险面前不退缩、舍己为人，在亲情面前不徇私情、大公无私 的人。 4. 老头子，我和乡亲们都活下来了，你可以放心了。在灾难面前你作为村支书，

Ａ．退耕还林还草 Ｂ．建立自然保护区 Ｃ．禁止开发、利用森林 Ｄ．制定环境保护法律、法规 ２．下列说法与环境保护理念不匹配的是（Ｂ ） Ａ．植树造林 Ｂ．农田焚烧秸秆 Ｃ．大力发展新能源汽车 Ｄ．加大对破坏环境行为的惩治力度

设置在三级耐火等级的建筑内时，应布置在首层或二层； 设置在四级耐火等级的建筑内时，应设置在首层。 医院和疗养院的病房楼内相邻护理单元之间应采用耐火极 限不低于2.00h的防火隔墙分隔，隔墙上的门应采用乙级防火门， 设置在走道上的防火门应采用常开防火门。

，是 他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，挣扎在社会底层的小人 物为了生活，只能丢失亲情。 三、课堂小结同学们，这篇小说以小见大，通过生动形象的语言描写、神态描写，对菲 利普夫妇对于勒的前后态度进行了鲜明的对比，勾勒出一幅

[[5tempt] v./n. 企图，试图 attend [[5tend] v. 1.出席，参加 2.照料，护理 3.(to)专心于，致力于 attention [[5tenF[n] n. 注意，留心 attitude

外国驻华使馆、领事馆、国际机构及其生活设施用房 20 社会福利设施 为社会提供福利和慈善服务的建筑及其附属设施。如养老院、 护理中心、儿童福利院、残疾人社交及康复中心、救助站等 21 特殊建筑 直接用于军事目的的军事建筑(如指挥机关、营区，军用机场、

享受爱 情的人在哪里？大笑的表情在哪里？所以它的名字也叫做情。 5、导图两遍，落点在字上。 爱情 亲情 心情 表情 子 1、设计字卡的摆放 2、引导语 3、出示图：它的名字叫做子，为什么叫做子呢？这是尺子，这是盘子，所以它的

性冲动，避免怀孕、堕胎的危险；如何对自己和对方的未来负责；如何…… 所以，当爱情敲响你情感的大门时，请你一定要三思而后行。 五、亲情美文：孩子，我想对你说 孩子，我想对你说 人到中年，过着平静而忙碌的日子，似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而

①还有很多不足，需要不断改进和完善 ②学到的知识和能力能满足人生所需 ③收获 了很多，虽有些幼稚，但在不断成长 ④进一步懂得了亲情、友情、师生情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作

）关系的公务员，在担任 某些关系比较密切的职务方面作出的限制。 A. 同学 B. 朋友 C. 相熟 D. 法定亲情 正确答案 ：D 13、（单选题）负责组织地方各级机关公务员录用的是（ ）。 A. 设区的市级公务员主管部门

如何应对？ 提示：(1)铁路扳道工、弹棉花手艺人、 寻呼转接员、补鞋匠、剃头匠等；无人机驾 驶员、母婴护理员、酒体设计师、工程师、 机器操作员、农业经理人等。(2)科学技术进 步，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变

红色文化旅游开发，推动红色旅游与民俗旅游、生态旅游、 研学旅游等相结合，丰富红色旅游产品体系，打造全国一流 的亲情沂蒙红色文化旅游目的地，推出“新时代山水圣人” 红色旅游线路。 专栏 13 乡村传统文化传承行动 1

岩稳定性分类结 果进行锚杆（索）支护初始设计。 ⑵理论计算法:选择合适的锚杆（索）支护理论,立力学模型,测取支 护理论所需的围岩物理力学参数进行理论计算与分析,确定锚杆（索）支 护主耍参数,提出锚杆（索）支护初始设计。

有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

师有意将本 课所学生字放在一首小诗中，检验学生对生字掌握情况的同时，也是在回归本课 的主题，那就是亲情与爱。 3、小结 是妈妈给了我们生命，一把屎一把尿，含辛茹苦地把我们养大，我们在妈妈的爱 里快乐成