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　　花生含有丰富的蛋白质和人体所需的钙、磷、铁、核黄素、卵磷脂、胆碱等成分；不含胆固醇，被营养专家誉为“绿色牛奶”和“长生果”。黑花生内含硒、钾、铜、锌、铁、钙、锰等微量元素和8种维生素及19种人体所需的氨基酸等

垂直。而在整个实习过程中，测量人体是最为复杂的一个环节，因为人体测量是针对特定的造型或者个体，由于人体上的线条没有人台上的那么清楚，在人体上测量就显得更加困难。而且，人体是有弹性的，尺寸还会随着人的呼

、回忆过去使我更充分了解到自己。我们人体班走过的每一个脚印，足迹，在我的脑海中还是那样的清晰! 　　首先非常感谢余庆老师、湛宏师兄、我们的班干、舍长、以及整个人体班的每一位同学，还有我的兄弟们对我以及

《服装制版与工艺》技能大赛理论测试题 一、填空题 1、服装是以人体为基础进行造型的，通常被人们称为是 人的第二层皮肤 。 2、服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受 人体结构 的限制。 3、新型服装材料的发展

触电防护0）电气安全的有关概念 3. 0）电气安全的有关概念人体触电可分三种情况： ① 雷击 ② 高压触电 ③ 低压触电触电：由于人体直接接触电源，受到一定量的电流通过人体，致使组织损伤和功能障碍甚至死亡。 4. ①

况监测的主要项目为依托，组织学生对自己身体健康状况进行检测与评估，通过查阅资料、研讨交流，了解影响人体健康的因素，关注自己的心理健康状况，构建现代健康生活新理念，提升养成健康生活习惯的意识，形成健康生

D．课程交替 3．肌肉占到了人身体重量的百分之几？（ ） A．30% B．40% C．50% 4．人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 5．同一个人，在（   ）时的心率最快。

二、触电事故方式 按照人体触及带电体的方式和电流流过人体的途径，电击可分为单相触电、两相触电和跨步电压触电。 (一) 单相触电 当人体直接碰触带电设备其中的一相时，电流通过人体流入大地，这种触电现象称

隆起的回。 A．苹果 B．核桃仁 C．草莓 8．大脑中控制人体右侧身体运动的部分是______。 A．左脑 B．右脑 C．脑干 9．脑是人体的司令部，在日常活动中负责记忆和控制支配的是（    ）。 A．脑干

80立方/小时。经**省卫生防疫站和**省环境卫生监测站鉴定，**温泉水PH值为7.2，所含各种对人体有益的成分非常高，富含偏硅酸与氟，属于高品质的天然优质类偏硅酸型复合温泉。**温泉的“偏硅酸”含量为86

化。 11．鸡蛋和牛奶富含_______，它对人体的主要作用是___________。 12．当我们反复呼吸同一个塑料袋中的空气会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗塑料袋中的_________，释放__

《黄帝内经》指出：“正气存内，邪不行干。”意思是说，在人体正气强盛的状况下，邪气不简单侵入机体，也就不会发生疾病，所以增加体质，提高人体的抗病力量非常重要。在日常饮食中留意做到饮食品种的多样化，以保证人体能够得到丰富而充分的养分素供应。

还可以介绍教材中的雾霾、噪声、污水、垃圾、光污染等事例,提高学生对多种不良环境因素的认知,明确不良环境因素对人体健康的影响。 还要引导学生学会科学的防护方法,保护人体的健康。 在进行空气、噪声、水质、垃圾等环境因素调查时,需要在教师有序的组织下进行。

进行教学调整，让学生获得的知识更全面和深入。 【教学目标】 科学概念目标 1.人体所需要的营养是从食物中得到的。 2.人体保持健康需要的营养成分包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。 3.没有一

进行教学调整，让学生获得的知识更全面和深入。 【教学目标】 科学概念目标 1.人体所需要的营养是从食物中得到的。 2.人体保持健康需要的营养成分包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。 3.没有一

讨论：如何设计实验比较食物中所含能量的多少？ 师：为什么用燃烧法可以比较食物中所含能量的多少？ 生：食物在人体内是通过氧化释放能量的，这个过程与物质在体外的燃烧有些相似，只是体内的氧化过程更缓慢、更复杂。（食

四年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．下列的食物营养成分中，（ ）能为人体提供能量。 A．糖类 B．维生素 C．矿物质 2．人体运动时，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数（ ）。 A．比平时多 B．比平时少

要功能要求，本论文分别对轮椅的机械结构和控制系统进行了研究和设计。对于机械结构部分的设计主要研究了人体尺寸数据，并结合人机工程学的理论知识对轮椅的各个结构进行了更加人性化的设计。硬件系统和软件系统组成

细胞生活的环境基础强化 一、基础填空 一）、体内细胞生活在细胞外液中 1.体液：人体内含有大量       液体，这些液体统称为体液。体液中除含有大量的       以外，还含有许多       。

第16课《爱护我们的大脑》教学设计 一、教材分析 “爱护我们的大脑”是《科学》六年级上册第3单元“人体‘司令部’”中的第3课。本课首先让学生知道充足的睡眠能让大脑得到休息，还能让身体的各个机能休整和修