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是通过各种手法作用于人体肌表，刺激人体外部器官，通过穴位、经络或神经系统的传导，直接或间接地刺激肌肉、骨骼、关节、韧带、神经、血管，产生局部或全身性的反应（变化），这种变化使人体内部的各种生理机能逐渐

5 其他事项。 （三）格式范例 公司产品说明书 中医理论认为： “人体是一个平衡的有机整体，病弱的根本原因在于平衡失调。” 然而，人体的平衡，却时常受到内外各种因素的破坏：工作生活的压力、季节气候的变化、生理机构的老化

，广泛应用于机场、宾馆等处的自动门，自动照明控制，保安防盗等各个方面。常用的自动照明控制主要是利用人体经过热释电红外传感器时，所造成的红外线的变化被红外传感器接收到并转换成一定的电信号，而利用该电信号

 扩张                                         C. 不变 6.呼吸时气体进人和排出人体所经过的器官依次是(    )。 A. 口 咽 喉 气管 支气管 肺 B. 鼻 咽 喉 气管 支气管

A．鼻→咽→喉→气管→支气管 B．鼻→咽→喉→支气管→气管 C．鼻→气管→咽→喉气→管支 2．呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（    ）。 A．不随地吐痰 B．经常开窗通气 C．空气质量不好时戴口罩

、 、 三种元素组成的化合物。 4、蛋白质是构成 的基本物质，主要含有 元素。 5、食物中的淀粉在人体内经酶的作用，与水发生了一系列反应，最终变成 。葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化变成 和 。同时放出 供

C．幼年时期生长激素分泌不足 D．成年后生长激素分泌不足 5．下列关于人体内激素、腺体的叙述错误的是（　　） A．激素是由内分泌腺分泌的 B．人体内的激素含量多，作用小 C．激素通过血液循环运输 D．垂体、甲状腺属于内分泌腺

灯泡。如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害。所以，电压高、电流大就有危险。 ［师］同学们能根据学过的知识来分析问题非常好。你分析的对不对呢？请同学们看一段资料。 ［投影］ 电流对人体的作用特征

师：那么食物中的这些营养成分是否都能被人体直接吸收？ 生：不是。 师：很好，不是都能。那是不是有几种是可以被人体直接吸收？ 生：有。 师：那是哪几种呢？ 生：水、矿物质和维生素。 师：非常好。而剩下的四种营养成分在人体内又会有两种不同的情形。像糖类中的淀粉以及

现在很多人采用节食减肥法，某人采用此方法减肥快一个月了，体重下降很明显。请问此人体内哪一种有机物的重量减少得最多？（ ）A．糖类 B．脂肪C．蛋白质 D．水 2.人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来自（ ）A．脂肪B.蛋白质C

　　各位来宾、各位代表、女士们、先生们： 　　上午好！ 　　今天很高兴来这里参加北京市老年人体育协会成立30周年纪念大会！在此，我代表北京市委市政府向北京市老年人体育协会成立30周年纪念大会的召开表示热烈的祝贺，向到会的全体同志们表示诚挚的问候！

年级 七 学习 目标 1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。

饮食结构要合理，既要满足人体所需，又要避免饮食构成的比例失调和某些营养素过量从而对机体的正常机能造成的不良影响。摄入人体内的各种营养素之间存在着相互配合与相互制约的关系，如果摄食某种营养素超量，非但对人体无益，甚至还有害处。

当电流自故障接地点流人地下时，人体距离故障接地点的远近与可能承受到的跨步电压之间的关系是（ ）。 A.人体距离故障接地点愈近，可能承受的跨步电压愈小 B.人体距离故障接地点愈近，可能承受的跨步电压愈大 C.人体可能承受的

主讲： 课题 食物中的营养物质 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 1、 通过自主预习，说出人体需要的主要营养物质以及它们的主要作用； 2、 通过合作探究，尝试测定某种食物中的能量； 3、 通过

时 课题 测量肺活量 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 2.知道经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。

。 1. 我们全身的骨头分成四部分——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2. 人体的骨头共有（ ）块，它们共同组成了人体的支架——（ ）。 3. X光下，一只手上的骨头有（ ）块。 4. 和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是(

课题：《我们的身体》 备课日期： 教学目标 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 学习重点、 难点 教学重点：人的身体各部分名称

7. 鼻腔气管支气管肺 fèi咽喉 人体呼吸系统 呼吸系统 8. 吸气时，新鲜空气从鼻腔进入，经过（ ）、（ ）、 支气管到达肺部，进行气体交换。咽喉气管 呼气时，人体不需要的气体在 肺部 集中，经过 支气管、（

三个球一次进篮，你做得到吗？ ——补钙也一样，少量多次更科学！ 投篮一次进几个可不行，补钙也一样。人体对钙的吸收能力有限，摄入高剂量钙，会在小肠管腔产生高浓度钙，使钙的吸收趋于饱和。 钙的吸收率和剂量