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最新教科版科学四年级上册2-2《呼吸和健康生活》教案教学设计 2.呼吸和健康生活 【教材简析】 通过前一课的学习，学生已经知道人体进行呼吸其实就是一个气体交换的过程，呼吸包含呼气和吸气。本节课中学生通过对不同状态下呼吸次数进行统

学号：201607369姓名：** 摘要：益生菌为对机体有益作用的微生物, 也是微生态系统的重要组成。益生菌因其调节人体肠道微生态平衡的独特作用，对人体肠道有许多有益的影响，是肠道中必不可少的一部分。本文就其在增强肠上皮细胞屏障功能、

入，让学生思考并有依据地推测“食物从口腔进入人体后，会经历怎样的旅行，发生什么样的变化”。第二部分“探索”环节，在学生提出自己对消化过程的想法以及对照人体消化器官图的活动过程中，肯定学生的合理想法并着

白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。 ②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医

教学案修改栏 2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。 3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 益 的。 6. 肺 是身体气体交换的中转站。 7.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的 气体 交换。 8.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入

我们的身体 1、身体的结构 教学目标： 科学概念：1、 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。

垂直。而在整个实习过程中，测量人体是最为复杂的一个环节，因为人体测量是针对特定的造型或者个体，由于人体上的线条没有人台上的那么清楚，在人体上测量就显得更加困难。而且，人体是有弹性的，尺寸还会随着人的呼

薯或喝其汤，都有可能引起中毒。其原因为亚麻仁苦苷或亚麻仁苦苷酶经胃酸水解后产生游离的氢氰酸，从而使人体中毒。 　　一个人如果食用150～300克生木薯即可引起中毒，甚至死亡。要防止木薯中毒，可在食用木

（1）单相触电：人站在地面上，人体另一部位接触带电导体，引起触电的形式称为单相触电。这种触电形式在触电事故中发生得较多，一般都由于开关、灯头、导线及电动机有缺陷而发生。 （2）双线触电：如果人体同时接触一个电源的

品的摄取，从而达到减肥的目的。 2、冬瓜 冬瓜含人体所需的多种维生素、蛋白质和矿物质，却不含脂肪。此外，冬瓜中还含有葫芦巴碱和丙醇二酸，前者可促进人体新陈代谢，后者能抑制体内糖类物质转变为脂肪，因而有很好的减肥作用。

营养物质。 （2）了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。 （3）知道香烟中的有害物质、甲醛等物质对人体有害，帮助学生自觉抵御有害物质对人体的危害。 2、 过程与方法： （1）通过阅读材料、讨论等，学会自主学习的学习方法。

2021年B族维生素功效全总结 B族维生素全是辅酶参与人体糖、脂肪、蛋白质等重要物质的新陈代谢，是维持人体正常机能不可或缺的水溶性维生素。 B族维生素在碱性环境下容易被破坏，人体也无法自行制造合成，且B族维生素是水溶

准寿命衡量单位！ ?一天地球完成自传一周； ?一天人完成日循环一周； ?阴阳的日循环、日平衡决定着人体的健康！ ?人的生命因“日循环平衡”而存在！疾病源于“日循环不平衡”的打破！ ?人的生命活动，比如

，远离毒品。 教学重点 认识到烟酒和毒品对人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒和毒品，远离烟酒和毒品。 教学难点 通过具体的事例，引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害，从而使学生树立远离毒品，拒绝毒品的意识。

【教材分析】 生命科学领域教学内容以了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识，并能尝试将学习的知识和研究方法用于解决身边的实际问题。本课是本单元的首课，重

安全电压与安全电流 一、安全电压 安全电压是为了防止触电事故而采用的由特定电源的电压系列。安全电压一般是指人体较长时间接触而不致发生触电危险的电压。国家标准规定 42V、36V、24V、12V、6V 为安全电

人生活和社会发展的影响。 “健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活动

D．淀粉 3．既有消化功能又有吸收功能的器官是（　　） A．肝脏 B．大肠 C．食道 D．小肠 4．人体的消化液中，可以参与消化脂肪的有（　　） A．唾液、肠液和胰液 B．唾液、胃液和胆汁 C．胃液、肠液和胰液

对。 蛋白质是人体唯一的氢的来源。[2014年1月试题]错，蛋白质是人体唯一的氮的来源。 蛋白质是人体唯一的氢的来源。[2015年7月试题]错，蛋白质是人体唯一的氮的来源。 蛋白质是人体唯一的氢的来源