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P2 《爱唱什么歌》教案教学目标：1． 通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 2． 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。 3． 参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
P10 2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标： 1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点： 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
P8 《生物多样性的意义》教学设计 【教学理论与实践指导】 1、本课属生命科学的教学范畴。生命科学是自然科学中的一门基础学科，是以生命为研究对象的科学和技术的总称。它旨在培养全体学生的生命科学素养，它以观
P4 《设计生活标志》教学设计 课题 《设计生活标志》 课时 一课时 课型 设计·应用 年级 四年级 教 学 目 标 1、知识与技能目标：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所和主题设计简洁、醒目、美观的标志。
P6 8* 蝴蝶的家 优质课教学设计 【教材分析】 《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
P5 四年级下册 第8课《设计生活标志》 一、教学目标 1、知识与技能： 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。 2、过程与方法： 用画或剪贴造型的方法设计标志。 3、情感态度与价值观：
P8 课题 第8课 《设计生活标志》 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能：认识生活中的标志，分析标志特点,了解标志在生活中的应用及其设计创意。 过程与方法：学生在观察、分析、交流和实践的过程中，根据
P4 《设计生活标志》教学设计 教学目标： 1、认识标志，了解标志在生活中的作用，初步学习标志的构思、设计要领。 2、通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物
P3 教学设计 课题名称：形式美感（一） 学科年级： 七年级美术下册 教材版本： 辽海版 一、课程标准要求 形式美感是艺术作品审美的本源之一，是艺术作品语言的组合方式，广泛存在于各个艺术门类中。审美是一种
P10 2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、整合资源优势。联系以前所学过的此类科技说明性课文，并且把“口语交际、习作、宽带网”有机整合起来，在教学内容上作统筹安排。突破时空限制
P4 《设计生活标志》教学设计 课程内容： 人美版小学四年级下册第8课 课 型： 设计应用 教材分析 《设计生活标志》是人美版四年级下册的第8课，属于“设计·应用”领域的美术课程，目的是引导学生为校园设
P12 2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 3积累词语，并能够运用。 4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。 5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 阅读： 1
P3 播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗画面。 3、 学唱《少先队鼓号曲》 师：让我们唱唱队号的歌吧。 师带唱一至两遍，然后老师弹琴，学生模唱旋律。 4、 找一找，敲一敲 （1） 认识大鼓，学习打鼓的节奏。 （2）
P9 8 美丽的颜色 【教材分析】 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，《美丽的颜色》是艾芙·居里写的传记文章，出自她的作品《居里夫人传》。本文通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程。
P6 2 总体设计 4 2.1 系统描述 4 2.1.1 需求规格描述 4 2.1.2 运行环境规定 5 2.1.3 遵循的国际/国内/企业标准 5 2.2 总体设计说明 5 2.2.1 基本设计概述 5 2
P3 《卖火柴的小女孩》教学设计 （第1课时） 课时目标 1.正确、流利地朗读课文，掌握本课的生字词。 2.整体感知小女孩的可怜，初步认识课文塑造人物形象的层进写法。 教学重点 整体感知小女孩的可怜。 教学难点
P20 2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标： 1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点： 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
P6 第8课《太阳、地球和月球》（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：描述太阳、地球、月球的相对运动方式。 科学探究：1.能基于所学知识对太阳、地球、月球之间的相对运动关系提出猜想。 2.能通过
P10 课题： 8 美丽文字 民族瑰宝 科目：道德与法治 教学对象：五年级学生 课时：3课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《美丽文字 民族
P3 《设计生活标志》教学设计 课 题：设计生活标志 课程内容：人美版小学四年级下册第八课 课 型：设计应用 教学目标： 1、知识与技能 ： 认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场景和主题设计简洁、醒目、美观的标志。