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茶叶是中国的一种传统的饮料，可以说是众人皆知的一种饮品。茶在中国的历史上具有很长远的影响，而且历史非常悠久。但是是不是喝茶就一定对人体有很多好处呢？今天我给大家来说一说喝茶的好处和喝茶的坏处。这是针对于每个人的体质和可能存在的疾病不同来讲，并非所有的人群都适合喝茶。

3．下列关于食品添加剂的说法，不正确的是：（    ） A．能让食物变得更美味 B．是人体必需的营养成分 C．长期食用会危害人体的健康 4．肺的主要作用是（    ）。 A．可以分泌胆汁 B．气体交换 C．吸收营养

6、龋齿的有无与健康无关。（ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、下列行为有利于我们身体健康的是（ ） 2、肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标,关于肺活量，下列说法正确的是( ) A.运动后,肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸

观察，运用了转换法 D. 揭示原子结构的奥秘：不同时期模型的建立，运用了模型法 3.人体把食物中获得的氨基酸合成人体的蛋白质，这一生理过程属于（   ） A. 消化作用                           B

制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质

油漆使用安全管理规定 一、现场保持良好的通风状态 空气中稀释剂的浓度超标时，人体吸入后会对鼻子、喉咙、呼吸道产生刺激作用，并造成中枢神经系统麻痹而引起头疼、恶心、晕眩、倦睡甚至昏迷; 皮肤接触可能会

展现时代风貌等。 (二)(重庆中考)笑，不苦口的良药(18分) 梁姗姗 ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制

二、女性生殖系统：1.卵巢（主要性器官）——产生卵子和分泌雌性激素2.输卵管——输送卵子（卵子：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养）。 3.子宫——胚胎＼胎儿(胚胎发育到第八周末初具人形，称为胎儿)发育的场所4

3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、口腔里的变化 7、相互协助的人体器官 第一单元 天气 1 我们关心天气 探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”

人生活和社会发展的影响。 “健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活动

白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。 ②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医

白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。 ②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医

学号：201607369姓名：** 摘要：益生菌为对机体有益作用的微生物, 也是微生态系统的重要组成。益生菌因其调节人体肠道微生态平衡的独特作用，对人体肠道有许多有益的影响，是肠道中必不可少的一部分。本文就其在增强肠上皮细胞屏障功能、

第四单元 我们的身体 1.人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。 2.人体的外部特点可以直接观

最新教科版科学四年级上册2-2《呼吸和健康生活》教案教学设计 2.呼吸和健康生活 【教材简析】 通过前一课的学习，学生已经知道人体进行呼吸其实就是一个气体交换的过程，呼吸包含呼气和吸气。本节课中学生通过对不同状态下呼吸次数进行统

入，让学生思考并有依据地推测“食物从口腔进入人体后，会经历怎样的旅行，发生什么样的变化”。第二部分“探索”环节，在学生提出自己对消化过程的想法以及对照人体消化器官图的活动过程中，肯定学生的合理想法并着

白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。 ②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医

教学案修改栏 2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。 3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 益 的。 6. 肺 是身体气体交换的中转站。 7.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的 气体 交换。 8.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入

我们的身体 1、身体的结构 教学目标： 科学概念：1、 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。