试论案例教学在秘书人员培养中的运用
试论案例教学在秘书人员培养中的运用 案例,英文为case,汉译为个案、实例、个例、事例。但案例似较为贴切,且已采纳较广。应用大批对实际情况与经历的介绍材料来训练学生,其实由来已久。医学院运用病例,军事
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试论案例教学在秘书人员培养中的运用 案例,英文为case,汉译为个案、实例、个例、事例。但案例似较为贴切,且已采纳较广。应用大批对实际情况与经历的介绍材料来训练学生,其实由来已久。医学院运用病例,军事
浅议多媒体在美术教学中的运用 传统美术教学以“技法培训”向以“能力培养”的现代美术教学改革中,多媒体教学在信息时代应运而生。电脑多媒体,主要是指图形、图象、文字、声音等信息载体。
浅谈信息技术在品德与社会课堂教学中的运用 品德与社会是小学中高年级开设的一门以学生生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。品德与社会教学强调必须从学生发展的现实和可能出发
浅析传统文化在高中地理教学中的运用 摘要:地理学科是高中教育的重要组成部分,涉及自然科学和人文科学两个方面,包含了丰富的传统文化资源。在高中地理课堂上渗透传统文化符合教育改革的要求,能够拓宽高中生的
“微课在小学语文教学中的有效运用”的调查问卷分析 一、 调查目的与内容: 此次调查对本校25名教师和100名学生对于“微课”的认识及应用于学习的情况进行了调查,调查的目的主要是了解当前“微课”应用
浅论体育游戏在中学体育教学中的运用 浅论体育游戏在中学体育教学中的运用 山东省嘉祥县马村镇中学(272400) 胡朝英 摘要: 体育游戏是体育教学重要的组成部分,也是帮助完成其它体育训练
情景教学在语文课堂实践中的运用 摘 要:语文教学中运用情景教学,能够大大地提高学习效果,这已是不容置疑的结论。为适应新课改的目标要求,进一步深化素质教育,让学生从被动接受式学习向主动探究式学习转变,
浅谈学科融合在小学数学教学中的运用 新课改提出,发展学生的核心素养,意在帮助学生不仅把握学科的知识体系,还要把握学科的价值体系内涵,提高学习效果,学科融合不失为一种好的探索。在当今的双减之下,也有着一定的研究价值。
“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用 摘要: 2007年,“翻转课堂〞在美国诞生。它通过倒置“学问传授〞和“学问内化〞两个学习过程,师生角色得以转换,教育模式得到转变。长期以来,高校思想政治
创新教育在机械设计课程设计教学中的运用 创新教育是一种具有实践性与创造性的教育形式,以学生主体活动为主,教师予以引导,让学生充分发挥主观能动性,主动思考、主动动手实践,让理论与实际的结合更为紧密
小学语文教学中汉语言艺术的运用 一、汉语言艺术在语文教学中的重要性 (一)为教师顺利开展教学提供保障 教学是需要师生共同参与的活动,语言表达能力则是教师综合素质的外在表现。语言表达对教师的意义非常重
加强多媒体在政治教学中的运用 加强多媒体在政治教学中的运用 王素梅 2007-5-24 中学思想政治课集思想性、时代性、理论性于一体,是中学德育教育的重要渠道。但在旧式的教学体制下,教材内容注
浅谈名画在初中美术教学中的运用 ------- 荣山中学 李燕 古今中外的名画是前辈大师们耗尽毕生心血完成的杰作,代表着画家的最高艺术成就,是大师留给我们的一笔宝贵文化财富,是吸取创作营养
多媒体在小学语文教学中运用的几点思考 江苏省**洪县陈圩中心小学 孙** 随着科学技术的发展,现代教育手段在课堂教学中逐渐扮演了重要的角色。多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一
浅谈语言机智在课堂组织中的运用—教育教学 ●导入新课 清人李渔说过:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”文章开头必须讲究落笔艺术,语文课堂教学的导语也该如此,要起到
浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 摘 要:“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具,依托其动态性、高效性和直观性的特点,彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用,有利于激
小组合作学习在初中语文教学中的运用 当今的语文教学活动已不仅仅是为了传授语文知识,更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取语文知识的能力。“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。有效的语文学习
浅谈科学课实验教学在新课程改革中的运用 【摘要】在科学新课程改革中,实验教学贯穿于整个教学过程,起着十分重要的作用。本篇就《科学》新课程实验教学的探讨问题,试从〔1〕更新观念,优化实验教学目标。〔2〕分
汉字字理分析法在高中文言文教学中的运用 姓名: 涂芬琦 单位:新建二中 邮编:3330100 电话:13870877086 邮箱1352821040@qq.com 汉字字理分析法在高中文言文教学中的运用 摘要: 文
“三生教育”在学科教学中的运用 “三生教育”始终强调实践性原则,而不是纯粹的理论研究。生命、生存、生活的展示与发展必须通过相互作用而实现,同样,生命价值、生存与生活的能力的提升也必须通过人的体验、感