华为吴建国-建立任职资格体系
讨论:三级管理者“团队建设——人才培养”行为标 准的设计? 55. 三、资格等级标准设计举例:某公司三级管理者“人才培养”的行为标准行为模块行为要项行为标准团队建设氛围营造人才培养(积极主动的营造员工成长的
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讨论:三级管理者“团队建设——人才培养”行为标 准的设计? 55. 三、资格等级标准设计举例:某公司三级管理者“人才培养”的行为标准行为模块行为要项行为标准团队建设氛围营造人才培养(积极主动的营造员工成长的
电视台节目 科普文章 药学知识书籍 电话、信件、电子邮件 清理家庭药箱 为革命老区服务 结合教学及人才培养,开展社区药学服务 社区药学服务科学研究 37. Thanks for listening
4、战略规划:5月 第一次策略规划,从志愿者团队向专业团队迈进 5、管理:年轻人的迷茫与管理、关系的建立、人才培养 6、团队转型:志愿者-社工 9. | 职业化、专业化项目管理 转 型2012年 1、挑战:年轻
一级 20. (二)开展职业技能鉴定,实行职业资格证书的意义 1、提高素质,促进就业 2、为技能人才培养开辟了广阔道路 意义 3、培育和发展劳动力市场的重要基础 4、提高企业产品的服务质量 5、促进职业安全和保护工作
现代:以人为资源、主动开发型、以人为中心 2、现代企业人力资源开发 外部开发(人才战略、人才引进) 内部开发 ——前期开发(人才培养) ——过程开发(人才使用) 3、现代人力资源管理六种职能 ——吸引、录用、保持、发展、评价、调整
可以先用“不可一概而论”,作为开头,然后回答:“或许我能找到比贵公司更好的企业,但别的企业或许在人才培养方面不如贵公司重视,机遇也不如贵公司多;或许我能找到更好的企业,我想,珍惜已有的最为重要。”把一
社会对物流需求的规模、质量、范围和结构正在发生深刻的变化; 专业性的多方物流服务企业不断出现; 物流理论的研究和人才培养正在受到广泛的关注。 10. 第二章 物流企业概述一 1 物流企业的定义 目前来看,物流企业是一
确立核心竞争能力 4. 政府起到的积极作用 加强立法,政策导向,进行扶持 引导改制,加强建设,整合资源 人才培养,标准制定,信息开发 5. 北京市中小企业物流服务体系建设 进一步提高了对中小企业物流服务的认识
设立主管职位,明确权限。Date4 5. 岗位说明书有助于解决三木集团快速成长过程中的人才储备、人才培养瓶颈问题晋升岗位轮换高速成长类公司的人力资源来源于公司外部和内部。 内部人才的梯队建设将对公司的繁荣稳定起重要作用
五、应试指导2 3. 一、课程简介(一)课程性质、特点、教材:《教育心理学》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业(本科)开设的一门必修课。它既具有一定的理论性,又具有很强的
统一性与个性化 管理复杂较高、幅度较大 复合型组织结构和市场导向驱动的机制 异地化管理的特性 营销人才培养的长周期、高成本和高难度 基层业务人员的高流动性 5. 营销组织管理的要求基于战略的策略能力 研产销一体化运作的组织力
见的三种集团管理模式核心功能财务/资产 集团规划/SBU战略 监控/投资管理 收购、兼并 公关 人才培养 法律 审计 集团营销 R&D 采购/物流 销售网络 人事管理 财务管理战略管理运营管理管理模式
WORK SUMMARY PPT 2. CONTENT年度基本情况介绍加强医院内涵建设学科建设和人才培养加强服务和文化建设01020304存在不足及努力方向05 3. PART 01年度基本情况介绍请
需求HR流程管理HR队伍建设17 18. 核心策略 以制度建设和资源共享为切入点建立管理平台 以人才培养与储备体系为基础,形成持续稳定的人才供给渠道 以绩效管理体系和激励体系为基础,形成统一的竞争平台战略目标
力强、善于合作、有创造能力和创新精神的员工。 对经营管理人才团队建设的迫切需要,非常需要建立一个人才培养和任用评价体系。 9. *3、某集团2003年十大任务之五:固化企业运行机制,使激励与成长同步
行相应的总部职能建设核心功能财务/资产 集团规划/SBU战略 监控/投资管理 收购、兼并 公关 人才培养 法律 审计 集团营销 R&D 采购/物流 销售网络 人事管理 财务管理战略管理操作管理管理模式
需求HR流程管理HR队伍建设17 18. 核心策略 以制度建设和资源共享为切入点建立管理平台 以人才培养与储备体系为基础,形成持续稳定的人才供给渠道 以绩效管理体系和激励体系为基础,形成统一的竞争平台战略目标
需求HR流程管理HR队伍建设17 18. 核心策略 以制度建设和资源共享为切入点建立管理平台 以人才培养与储备体系为基础,形成持续稳定的人才供给渠道 以绩效管理体系和激励体系为基础,形成统一的竞争平台战略目标
合 18. 指出职业教育怎么办四要四合一要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才,人人尽展其才的良好环境,努力
配 置 人 员 发 展 绩 效 评 估 与 报 酬 组 织 与 岗 位 设 计 个人发展计划 重点人才培养 员工培训计划 3. 人 力 资 源 系 统 改 革 目 标 为 配 合 新 的 人 力 资 源