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部编版二年级下语文期末阅读专项训练（十五） 一、阅读短文，完成练习。 绿色的卫兵 在美丽的原野上，树林像一排排站着的卫兵。它们穿着绿色的上衣，在阳光中挺着身子。 狂风打着旋儿，夹着黄沙吼着：“我要进

部编版二年级下语文期末阅读专项训练（四） 一、阅读短文，完成练习。 有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”

部编版二年级下语文期末阅读专项训练（三） 一、阅读短文，完成练习。 两颗种子 从前，有两个少年，他们都有美好的理想。 “怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。 老人给他俩一人一颗种子，说：“

专题四六年级下册课内阅读专项练习 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A.表示意思的转换，跳跃或转折 B.表示解释说明 C

专题四 部编六年级下册课内阅读专项练习 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。 1.解释词语： 万象更新： 。 2.文中破折号的作用是（ ） A. 表示意思的转换，跳跃或转折 B. 表示解释说明

小学二年级语文下册阅读专项训练45篇 一 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。

部编版二年级语文下册第三单元 专项训练 课内阅读 1.阅读下面有趣的汉字故事，然后回答问题。 火     古文字的“火”写成 ，像火苗腾腾地往上扑的样子。大部分时候，它还写成 ，和“山”的古文字有些像。和别的字合在一起时，它还写成

20 课内阅读 班级 姓名 得分 一、读《猫》片段，完成练习。(24 分)  时间：40 分钟 满分：100 分 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸

部编版三年级下课内阅读专项训练 一、 阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 迟日：

课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 疏疏： 阴：

部编版四年级语文下册课内阅读及答案 （一）乡下人家（片段） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些

 四年级课内书写、阅读训练（三） 一、书写训练（正确、美观） 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 ____________

 六年级课内书写、阅读训练（一） 一、书写训练（正确、美观） 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放是爆竹纸皮，全城都在休息。 _______________________

 四年级课内书写、阅读训练（一） 一、书写训练（正确、美观） 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 _________

——教学资料参考参考范本—— 【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）课内阅读-总复习配套资料 ______年______月______日 ____________________部门 第一单元

一、《开国大典》片段 这（ ）的宣告，这（ ）的声音，使全场三十万人一齐（ ）起来。这（ ）的宣告，这（ ）的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。 1、“这（

人教精通版小学英语五年级下册期末专项复习（四） 注意：根据汉语意思；在四线格中规范书写单词。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 图书馆 帮助 问 亲爱的 错的 第2题 欢迎 想；想要 回答 有病的

高中语文阅读理解答题公式 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

初一阅读技巧 一. 阅读理解的答题宗旨： 1.尽量用原文。 2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。 3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，