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 人教部编版语文六年级上册期中测试题附答案3套 （根据部编版语文六年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字积累吧。（14 分） 1. 天气 糕急了，海边 起的浪花拍打着沙滩。屋里的灯还没

2019人教部编版五年级上册语文《习作：____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。

　18　　牛和鹅 教学目标 　　1.学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.反复朗读课文，学会分层理解课文内容，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度看待事物，处理问题。 3.理解课文中含义深刻的句子。

是一件非常普通的事情。然而,美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的旋涡,由于地球不停地自西向东方向旋转,而美国处于北半球,便使洗澡水朝逆时针方向旋转;北半球的台风之所以朝逆时针方向旋转

我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠 堕）。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī

2019人教部编版五年级上册语文《习作：介绍一种事物》教学设计及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《我的心爱之物》教案设计 教学目标 1.引导学生学会审题，明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学重点：

料。（出示） 通过刚才的预习汇报，老师看出大家的确是在预习时花了大功夫，我们把赞扬的掌声送给每一个人。接下来我们就跟随刘姥姥正式走进大观园。 四、赏读课文 （一）走进大观园 1.请同学们自由朗读这篇小

2019人教部编版五年级上册语文《古人谈读书》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

人教新课标（部编版）语文一年级上册期末测试卷 学校： 姓名： 一、读一读，填一填。 x  — ǖ  → (       )  p — éng →（       ）  g — u — ā →（    

目标为：  1.学习本课生字8个；会写生字8个“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”。  2.正确流利地朗读课文。理清文章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。  3.深入理解课文，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不

部编版语文三年级上册第二单元试卷（一） 班级 姓名 等级 一、正确书写词语。 jūn zǐ mén piào ɡōu zhù fēnɡ shōu zènɡ sònɡ pū mǎn pái liè ɡuī

2017-2018学年度上学期期末考试 小学二年级语文试题 （时间：90分钟 总分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 评分 一、 把字写得漂亮、整洁，你就能得到3分的奖励哦！（3分） 二、趣味连连看。（21分）

2019人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教案设计 教学目标 1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描

人教部编版语文四年级上册期末模拟测试卷（三） 一、积累与运用。（共43分） 1.根据语境写词语。（7分） 我在树木mào shèng（ ）的森林里散步，阳光从chóng chóng dié dié（

15 搭船的鸟 ——教学设计 【文本简析】    《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，进而树立保护动物，保护环境的意识。本篇课

1．给下面多音字选择正确的读音，打上“√”。(6分) zhòng　　　　　zhōng (1)我们中(　　　)有三个人都是男孩。 (2)他吃了那个食物，就中(　　　)毒了。 diào　　　　　tiáo (3)这件事通过调(　　　)查，现在已经真相大白了。

2课时 五、课前准备： 教师准备：折“纸船”的纸和制作“风筝”的材料；松鼠和小熊的头饰；制作多媒体课件。 学生准备：一只纸船，一只风筝。 教学过程 第一课时 一、礼物揭题，激发兴趣 1．导入：出示课前

公(　　　) (　　　)器 (　　　)官 放(　　　) (　　　)车 生(　　　) 潮(　　　) (　　　)人 (　　　)去 老(　　　) 2．辨字组词。(12分) 　 3．查字典填空。(8分) (1)器：查(

晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：“妈，我得奖了！”正在拖地的妈妈抬起头喜出望外地说：“真的吗？！”话语中透漏出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，脸庞舒展得像盛的花朵，迫不及待地说：“好