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课 时 教 学 设 计 课 题 画龙点睛 教案序号 08 授课时间 课型 造型 表现 教 学 目 标 1、能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 2、过

鸟语花香 在上完这一课后，我更多的思考了一个问题，即小学美术课堂要跟多的去关注孩子的状态，他们喜欢什么？他们希望从这堂课上得到什么？而老师能给他们什么？新课改给我们带来了新教材，新教材传达了新课标培

课题 13.太空新居 课时 1 教学 准备 课件、手工用具（剪刀、美工刀、瓦楞纸 时间 13-2 教 学 目 标 1.通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 2.学习用瓦楞纸塑造

第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。 第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。 教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件。 四、教学过程 第一课时 主要内容：谱式 步骤一：导入新课 （一）—京剧唱腔片断《铡美案》 提问：哪位同学回答下面的问题？

优秀家教心得 第一篇：优秀家教心得 我们每个做父母的都希望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他（她）在每个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同

优秀家教心得 　　我们每个做父母的都希望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他（她）在每个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同，可采取教育的方法

相拟题目。并以《我爱故乡的杨梅》为例再次巩固“写观察所得要写成事物的变化”。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、复习方法，确定目标 教师叙述：同学们，上节课我们分析了习

文结合等方式，感受水泥道的美，体会作者的情感，培养学生感受、美鉴别美的能力。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】2 课时 第一课时 【课时目标】 1. 认识“洼、印”等 6 个生字，会写“铺、泥”等

事发展的教学策略；表达运用时巧妙设计游戏，学生自主展开想象，通过情感碰撞，感受阅读的乐趣。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 【课时目标】 1. 初步学习预测的基本方法，能够顺着故事情节去推测。

，利用修改符号让学生修改习作，提高同学们的写作水平，让习作在修改中更上一层楼。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 【课时目标】 1. 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

和谐相处的主题。学习这篇课文，学生可以借助课文优美的句子了解父亲对鸟的喜爱。本文的语言充满诗意，耐人寻味， 很多地方使用了学生平时很少会遇到的生动语句，还有的还采用了修饰语连用， 教师要引导学生体会句

童话》《稻草人》《格林童话》三本书。并用举例、展示片段、简介内容的方式让读者看到这些经典读物的强趣味性、想象奇特性、语言生动性。 关于阅读指导：《安徒生童话》第二组指向有感情朗读。《稻草人》第二组指向

引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 个课时 【课时目标】  第一课时 1. 会认本课“融、侧”等 11 个生字，读正确多音字“兴、舍”，会写“脑、

诱发学生的情感，使他们投入到课文所设置的情境中去。 2. 指导观察法。遵照学生的认知规律，充分发挥课件的作用，以图带文、以文为本、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习与理解。 3.

诵积累古诗。 关注文本：本课由三首古诗组成，描绘的都是秋天的景色。《山行》前两句写诗人看到的山中景致，后两句写诗人停车欣赏的原因，并从中悟得了“霜叶红于二月花”富有理趣的警句。《赠刘景文》中的诗句将菊

把自己的发现和自己的想法写清楚。 【教学策略】 仿照例文，领悟关于为某件事情而提出“想法”的一般写法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】2 课时 第一课时 【教学过程】 一、创设情境，轻松导入。 教师叙述：同学们，生活中

和“初试身手”相互联系，互为补充，又要把它们和观察实践相联系，为习作打基础。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、回顾所学，导入新课 教师叙述：同学们，本单元我们学习了哪两篇课文，大家还记得吗？

水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 【教学难点】 体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。 【教学策略】 在字词教学方面，本课采用学生自学为主，教师重点强调、精讲点拨的策略； 在

践运用，让学生通过文章或书的题目猜测书的内容，使同学们逐渐在举一反三中学会合理使用预测策略，开展课外阅读。 【课前准备】 多媒体课件 PPT 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、看图猜词语，题目质疑激趣 1. 同学们，今天我们

法。理解文意，主要通过抓住人物的语言、动作、心里等描写来揣摩人物，加深感悟。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 第一课时 【课时目标】 1. 认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处”。