三年级上册语文教案 搭船的鸟 人教部编版
《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点:感受人与动物和
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《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点:感受人与动物和
15*小虾教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。 教学重、难点 解小虾的可爱样子及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。 教学过程: 教学过程: 一、联系前文 今天就让我们一起走进第1
教学难点: 理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。 教学课时:一课时 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习回顾,引入新课: 同学们,现在老师想考考你们,你最喜欢哪种动物?为什么?(媒
仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式,用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点,如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。 5. 学生进行片段练习,老师巡视指导。 6. 分享作品,评价作品。 五、总结全文,布置作业
了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 教学准备:多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 1.谜语 出示谜语:
理解“反推力”的含义。 3、掌握围绕一个中心句把一段话写清楚。 教学课时:两课时。 教学准备:课件。 教学方法: 1. 自主探究法。 2.朗读引导法。 教学流程: 一、观察图片,激趣导入。
教学难点:了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。 教学准备:多媒体课件 课时安排:1课时 教学过程: 一、谜语激趣,引出课题 1.课件出示谜语:“驼背老公公,胡须翘松松。爬到锅台中,全身红彤彤。(打一动物)”
(3)知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 2.能力目标: 通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法,利用教学课件,了解故事情节。 3.情感目标: 懂得当别人有困难的时候,要伸出援助之手。 教学重点、难点 1.感
的学习兴趣。新的课程标准告诉我们:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文是母语教育课程,学习资源和实践机会
在蔚蓝的大海上空飞翔着一种吉祥鸟、幸福鸟。他们雪白的羽毛就像天空中的朵朵白云,纯洁的像北国的雪花。它们就是——海鸥。宋朝诗人俞桂是在诗中这样写到;齐读 看来海鸥在古代就为人们所喜爱。 2. 找位同学代表海鸥做个介绍: 应该说
部编版三年级语文下册教学设表格式 第一单元 本单元以“感受大自然的美好”为主题,选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》,从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元
15*小虾教学目标 1.识记本课“缸、钳、搏、腹”等9个生字。 2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意,并说清楚理由。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。 教学重点 借助关键语句概括第三自然段的大意,并说清楚理由。 教学难点 能摘抄文中写得细致生动的语句,感受作者观察的细致以及对小虾的喜爱之情。 教学过程 一、回顾方法,揭题导入 1.师:今天我们来学习第15课小虾,看老师
2014二年级下册语文期中试卷 一、 我能做到姿势正确,书写工整。【2分】 二、 我会拼,我会写。【16分】 shì jiè qīnɡ cuì yǐn yuē yīnɡɡāi mào mìér qiě
2、体会作者说明事物的多种方法 教学准备 一、教师: (一)设计预习提纲(或学案) (二)制作多媒体教学课件。 (三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。 二、学生: (一)根据预习提纲认真预习。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 23鸟的天堂 第一课时 一、读拼音,写汉字。 bō jiǎng guī lǜ ( )动船( ) 遵循( ) jiū zhèng róng zhuāng ( )(
六年级语文下册全册知识点归纳 近反义词 近义词 辩斗(辩论)挪移(挪动)凝然(凝视)觉察(发觉)依赖(依靠)优雅(雅致)镇静(镇定) 舒展(伸展)责怪(责备)歉疚(愧疚)萦绕(缠绕)机敏(灵敏)扶衬(帮衬)姿态(姿势)
通过字理教学,引导学生科学识字。 教学难点: 在情境中识字,引导学生自主识字。 【教学准备】 1.制作生字卡片 2.制作多媒体课件 【教学过程】 一、猜谜激趣,导入新课 1.创设情境。 教师激情导入,请出小黄人当裁判。 2.猜谜导入。
( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018秋三年级语文期中精选卷(一) (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
4 繁 星 商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰 教学目标: 1.认识3个生字。 2.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。 3.学会观察大自然,树立热爱大自然的思想。 教学重点: 有感情