三年级下册语文教案-五单元习作 人教部编版
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3
您在香当网中找到 877242个资源
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3
上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。 1 、
人教版小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》教学设计 历城区双语实验学校 李笃芳 【课题】 25 伯牙绝弦 【课型】 新授课 【课时安排】一课时 【教材分析】 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载
提示(随机出示)。这节课,我们就按照这些提示来进行学习。 二、检查预习,初读课文 1、课文写了哪些人?(板书) 2、初读展示。可以读自己读得最好的,来一个展示;或者读你认为最难的,来一个挑战。要求:其他同学静静地听,评价。
在蔚蓝的大海上空飞翔着一种吉祥鸟、幸福鸟。他们雪白的羽毛就像天空中的朵朵白云,纯洁的像北国的雪花。它们就是——海鸥。宋朝诗人俞桂是在诗中这样写到;齐读 看来海鸥在古代就为人们所喜爱。 2. 找位同学代表海鸥做个介绍: 应该说
动、具体的方法。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习旧知,导入新课。 1、游戏巩固生字词。 2、通过上节课的学习,谁来说说海底世界给自己留下怎样的印象?(课件出示:完成填空) 海底真是__________
人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课) 21古诗词三首 第一课时 一、读拼音,写字词。 sūn chóu bó pàn 祖( )发( ) 停( )河( ) sì yú mián ( )中(
六年级语文下册全册知识点归纳 近反义词 近义词 辩斗(辩论)挪移(挪动)凝然(凝视)觉察(发觉)依赖(依靠)优雅(雅致)镇静(镇定) 舒展(伸展)责怪(责备)歉疚(愧疚)萦绕(缠绕)机敏(灵敏)扶衬(帮衬)姿态(姿势)
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018秋三年级语文期中精选卷(一) (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音,写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé ( ) ( ) ( ) (
何写具体的, 积累词汇。 教学过程: 一.谈话导入: 师:同学们,老师给大家带来了一则谜语(课件出示),请大家来猜猜它是什么。 生:生答。 师:今天,今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题。(板书课题:小虾)
二、教学重点、难点: 1、能清楚地介绍家乡景物,让人感受到对家乡的热爱。 2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。 教学准备: 教师课件,学生搜集有关家乡风景及特产的资料。 三、教学过程:
能仿照课文说一说自己喜欢的季节。 教学准备: 1.四季的图片。 2.生字生词卡片。 3.书写指导的课件。 教学过程: 一、图文结合,朗读感悟 上节课我们感受了春天的美好,再一起美美地读一读
第4自然段:为人民服务中会遇到什么困难? 第5自然段:怎么解决? 3. 合作朗读,了解内容。 要求:一人按顺序问问题,一人按自然段朗读课文。 三、朗读首段,明确队伍 1. 齐读第1自然段。 2. 找关键词: (1
2019人教部编版六年级上册语文《草原》教学反思 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面: 一、借助媒体,进入美的意境 利用多媒体教学手段,化理性为感性,化静止抽象为生动形象、富有表现力
( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
(3)知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 2.能力目标: 通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法,利用教学课件,了解故事情节。 3.情感目标: 懂得当别人有困难的时候,要伸出援助之手。 教学重点、难点 1.感
结合自己的想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 五、 教学准备: 多媒体课件 六、教学过程: (一)、关注词语、复习导入 导语:同学们,上节课你们在海底第一站的旅行
“我将狂欢而跳跃„„”表达了诗人怎样的心情? 4. 发挥想象,在原诗的基础上补充一句,意思及风格与原诗尽量接近。 当我还不曾起身,两眼闭着,听见 了 。 5. 诗人描绘出这样一幅生活场景:在孩提时代
统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。 2. 初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、