二年级上册数学讲义-第十六讲 简单图形计数进阶 无答案全国通用
第十六讲 简单图形计数进阶 【知识要点】 数线段规律:一条直线上如果有n个点,那么线段总数为1+2+3+⋯+(n−1). 数角规律:角的个数等于从1开始的连续自然数之和,这个连续自然数中最大的数是射线的条数减1,同时也是基本角的个数。
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第十六讲 简单图形计数进阶 【知识要点】 数线段规律:一条直线上如果有n个点,那么线段总数为1+2+3+⋯+(n−1). 数角规律:角的个数等于从1开始的连续自然数之和,这个连续自然数中最大的数是射线的条数减1,同时也是基本角的个数。
北师大版小学五年级数学上册《组合图形的面积》测试试卷及答案 一.选择题(共8小题) 1.如图,边长相等的两个正方形中,画了甲、乙两个三角形(用阴影表示),它们的面积相比( ) A.甲的面积大 B.乙的面积大
《组合图形的面积》教学设计 教学内容:北师大版五年级上册第六单元组合图形的面积内容。 教学目标: 1、知识目标:了解组合图形的特点,理解计算组合图形面积的多种方法,能运用所学知识解决生活中的实际问题。
平移、旋转和轴对称 第2课时 轴对称图形 教学目标: 1、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程,认识轴对称图形,能识别、判断轴对称图形,能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。 2、使学生感受生活中的
《2.1轴对称与轴对称图形》教案 【教学目标】 1.经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的活动过程,发展空间观念. 2. 能够认识轴对称和轴对称图形并能找出对称轴 3. 欣赏现实生活中的轴对称图形
六年级数学上册 圆 组合图形的面积 教学设计 教学反思 【教学目标】 1.使学生进一步掌握圆的面积的计算公式,理解并学会圆与正方形组合图形的面积。 2.培养学生灵活运用知识的能力,运用所学的知识解决简单的实际问题。
执教教师 郭凯利 时间 课 题 组合图形的面积 地点 汇仟小学 导学用具 教学课件、学习卡 班级 五年级 三维目标 知识 与 技能 能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答,并能解决生活中相关的实际问题。
第6课时 组合图形的面积 教材第21页相关内容。 1.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳出组合图形的面积的计算方法。 2.能利用图中条件,选择合适的方法计算组合图形的面积。 让学生掌握组
《图形的平移》教学反思 本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象,在第二学段侧重点通过画图体会平移的特点,是对平移内容的再认识,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,会运用
图形的放大与缩小 教学内容:教科书72页、73页 教学目标: 1、知识技能目标:了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、过程
下面哪些汉字、字母或图形是轴对称图形?是的画“○”,不是的画“△”,并画出轴对称图形的对称轴。 2. 在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 3.在点子图上设计一个轴对称图形,并画出对称轴。 4.画出图形的另一半。
《组合图形的面积》教学设计 肃州区屯升学区 翟亮 教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第88至89页的内容。 教学目标: 1.认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2.
第七讲 图形的变换 月 日 姓 名 【知识要点】 1、 平移:物体沿着直线运动的现象叫做平移。 2、 平移的特征:平移时物体的形状、大小、方向都不改变,只是位置改变了。 3、 旋转:物体绕着一个点或一个轴运动的现象叫做旋转。
图形的平移教学设计 教学目标: 1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。
2018-2019学年小学一年级数学上册《第六单元:认识图形》测试题及答案 满分: 考试时间: 班级 姓名 分数 一、连一连。 二、涂一涂。 【答案】涂色略 三、在不稳定的一组下面画“√”。 【答案】
教学目标 1.知识与技能目标 (1)经历观察,欣赏,操作认识图形平移的存在,理解图形平移的意义. (2)理解图形平移的方向与距离是平移的决定因素,掌握图形平移的对应点,对应线段,对应角的识别. 2.过程与方法目标
图形的平移 教学目标: A:通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质. B:在活动过程中,提高学生的探究能力和方法. C:通
苏教版数学一年级上册第六单元认识图形一同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
第4章 图形的相似 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 若ba-b=14,则ab的值为( ) A.5 B
认识图形(一) 学习内容 立体图形的拼组 学习目标 1.通过拼摆,使学生初步感知立体图形之间的关系,培养学生的空间观念。 2.通过观察、操作,使学生初步感知立体图形之间的关系,培养学生动手实践的能力。