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尽职:尽力做好本职工作。 屏息凝视:抑制住呼吸,集中注意力地看。 ①猫怎样屏息凝视?谁能用自己的语言,来描述一下猫“屏息凝视”的情形? ②引导学生说:“猫一听到老鼠的响动,就弓起背,悄悄地来到洞口,只见它瞪大眼睛

在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。) 那这块琥珀是怎样形成的呢?这节课我们就通过《琥珀》这篇课文来了解一下。(板书课题) 二、初读课文,检查预习。 1.作者简介。 柏吉尔:德国科学家、科普作家。作品集有《乌

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 第六册小学语文课本按照全套教材“着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 一个学期将要过去，回顾一学期的教学经历，现做出如下总结：、 一、注重创设宽松的教学环境 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管

对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 【出示课件1】1.课件出示名人名言。    歌德说

画路线图。可以先画出游览的路线图,帮助自己理清思路。 3.可以用过渡句,使景物转换自然。例如,走完长廊,就来到了万寿山脚下。 4.习作思路示例: 开头:可以总体介绍你所要写的地方。例如,北京的颐和园是个美丽的大公园。 中间:详细地描述这个地方的风景。

写成横；“晚”右边的“免”没有点。） （2）指导范写 ①讲解难点。“爸”是上下结构，上下等分，上宽下窄。“巴”的起笔在横中线上。“晚” 是左右结构，左窄短，右宽长。最后一画要一笔写成，竖折钩要舒缓。“再”笔顺不要写错，

　　（一）突出主体，选择教法： 　　课堂是学习的场所，学生是学习的主人。《语文课程标准》明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我选择教法如下：1.以读为主，读思写结合法；2

第四单元达标检测卷时间：60　满分：100分第四单元达标检测卷一、1. 红色　故乡　看书　晚上　再见　节日 真正　分开2. 思 勇 窗 微 手 散 疑 据 外 笑 念 敢 步 臂 说 问3．(1) 主　门　字　(2) 成　书　我4．座　面　轮　朵　股　

而是大家很少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。通过这节课的点评,同学们受益匪浅。 2.在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视,学生的文章缺乏文采,语言不够丰富多彩。 本文档由香当网(https://www

相信课文也能读好,把你喜欢的段落读给大家听。 三、再读课文,整体感知。 1.自由读课文,边读边思考:老舍笔下的母鸡给你留下了怎样的印象? 2.学生读书,然后交流感受。(讨厌、负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大) 3

人教版四年级语文下册期中试卷 积累与运用。（48分） （一）我会拼写词语。（9分） zhàng ài    tǐng bá   wān yán   shàn liáng    fù  gài   （

让家长成为我们的好伙伴。 让大家都成为好朋友。 不要让习题与作业一天到晚困扰着我们， 让同学们在关心和友谊下长大， 让童年变得快乐， 向着光明的前途出发。 让自由的我们向梦招手。 3.学生评价。 （1）这是一

…装……………………………………订……………………………线………………………………… 部编人教版四年级下语文期中质量检测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、默写古诗《蜂》，书写正确美观，行款整齐。(4分)

本节口语交际掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 1 1. 通过欣赏视频可以激发学生的学习兴

能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 【教学策略】 教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生在充分预习的基础上，自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。

第二部分（2—6）：写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。 第三部分（7）：序写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。 2. 用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。 文章记叙母亲答

师小结：正是因为特殊的原因这只野兔急于逃命才慌不择路跑到了种田人的地里，因为要逃命才跑的像离弦的箭一样，才致使它一下子撞在树桩上，折断脖子而死。所以，这只野兔撞死在种田人地里的树桩上纯粹是什么？（学生答出：意外、凑巧、偶然、巧合）

新部编人教版六年级下语文第一单元课文教案设计 目录 新部编人教版六年级下语文第一单元教学设计 1 《北京的春节》教学设计 1 第一课时 1 第二课时 3 《腊八粥》教学设计 5 第一课时 6 第二课时

　　生6：在走路的时候，时间与我擦肩而过；看电视时，时间从我眼前溜过；做作业时，时间从我的笔尖下滑过。 　　师：请大家来评价一下，这句话写得怎样？ 　　生7：“擦肩而过”和“滑”写得特别好。 　　师：好在哪里？ 　　生8：这两个