香当网

双减背景下初中地理如何有效设计分层作业 近年来，随着中考制度的改革，初中地理课业负担也越来越重，因此，提高地理作业的有效性就显得尤为重要。 目前地理老师都在思考和探讨如何依据大纲，从知识与技能、过程

 2021年初中地理教研活动总结（一） 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中地理教研活动总结（一） 为提高教育教学质量黄柏中学初中地理组现有教师___人，高

浅谈信息技术与初中地理的整合 宾川县城镇中学 谭金果 摘要：在信息技术普及的今天，怎样实现信息技术与传统地理教学的有机整合，改变学生的学习方式和教师的教 学方式，是新一代地理教师面临的重要课题。本文

心理学在初中地理教学中的应用 随着新课程改革的不断深化与发展，如何提高学生的学习效率成为了各教师思考的主要问题。初中地理课程并不在中考的考试范围，因此受到学校教师和学生的忽视。加上地理教师教学方式的

初中地理会考复习资料 【七年级上册】    第一章 地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P6中的图C） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿

初中地理备课组工作总结 　　一．完成教学计划 　　本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

 2021年初中地理老师个人总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中地理老师个人总结 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦

考点3 居民与聚落 知识点一：人口与人种 1．（2010·山东济南）世界人口稠密的地区有（ ） ①亚马孙河流域 ②尼罗河流域 ③长江流域 ④恒河流域 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 【答案】选B。

谈初中地理教学开放式学习的优势 这几年，我一直探索地理教学开放式学习，开放式地理教学是对传统地理教学的挑战。教学实践使我认识到，与传统地理教学相比，开放式教学的优点和优势突出表现在下面几点： 一、教学目标更加关注学生的学习过程

初中地理七上天气与气候专题测试 第I卷（选择题） 一、选择题（共25题） 读下列天气符号图，回答1-2题。 1.图示天气符号中，适宜出游的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2.如果人

初中地理基础知识必背 1、填下表： 形状 长度 指示方向 划分半球的线 经线 半圆 相等 南北 东西半球：西经20°和东经160°两条经线组成的经线圈 纬线 圆圈 不都相等 东西 南北半球：赤道 2、任举一例说明地球是个球体：

 2021年初中地理复习计划总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中地理复习计划总结 初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

初中地理教师述职报告 　　由于初中地理学科从课程标准、教材内容、教学方法等都发生了很大的改变，对地理教师的专业发展提出了严峻挑战。下文是初中地理教师述职报告，欢迎阅读! 初中地理教师述职报告一　　时

初中地理选择题答题技巧首 选择题的类型 1 正误选择题 题干中往往有“……是”“……不是”“……不是”“……不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。 主要用排除法、筛选法、直选法等。 解题时

初中地理备课组工作计划 　　一  工作重点 　　1．            学习地理课程标准，做好新课程培训工作 　　认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

初中地理专题训练检测 一、单项选择题 读经纬网，完成1-2题： 1.图中M地的地理位置是（  ） A．160°E，20°N    B．160°W，20°S     C．160°E，20°S    D．160°W，20°N

考点2 天气与气候 知识点一：多变的天气 1．（2010·四川巴蜀）学校准备周末到郊外春游。小强担心下雨去不了，晚上看电视的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的什么符号？（ ） 【解

 初中地理常识 作者：张成敏 1、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡， 地势西高东低。 2、中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。

初二地理复习提纲及知识梳理(中图版) 第一部分 地球与地图 (一) 地球 1.地球的形状是一个球体。证明地球是圆的历史事件：麦哲伦环球航行。 2地球的大小 赤道周长：4万KM;平均半径:6371KM;地球表面积:5

初中地理教学心得体会 　　一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性 　　在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥