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P5 第九单元第一课时 课型复习课 教学目标： (1)通过对概念的复习，巩固同学们对概念的理解和掌握。 (2)使同学们对整单元的知识有一种系统的认知结构。 (3) 加强对有关溶解度和溶解度曲线意义的理解和训练。
P4 《金属和金属材料》复习课 学习目标： 1.了解金属的物理特征，认识金属材料在生活、生产和社会发展中的重要作用。 2.认识常见金属的主要化学性质。 3.了解铁制品锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。 4
P14 **市高级中学2020届 化学反应与热能学案 班级： 姓名: 化学反应与能量模块学案 第一课时 焓变 反应热 一、焓变 反应热 1．化学反应中的能量变化 (1)化学反应中的两大变化： 变化和 变化。 (2)化学反应中的两大守恒：
P5 专题复习 化学用语 【教学目标】 1．了解元素符号、离子符号、化合价的意义 2．掌握元素符号、化学式的书写及意义 3．掌握化学式的相关计算 【教学重点】元素符号、化学式的意义和正确书写 【教学难点】正确书写化学式
P5 身边的化学物质 专题复习教学设计 一、教材内容分析 依据《化学课程标准》及（初中升学化学考试说明），我把本节课设计为专题复习，复习第一大模块内容“身边的化学物质”。“身边的化学物质”包括四大部分内容
P6 酸碱盐化学性质复习课 教学目标 （一） 知识与技能： 1..基本反应类型和复分解反应发生的条件； 2..建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网，使学生熟练掌握有关化学性质，学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题
P3 《中考化学专题复习——沉淀》 一、教学目标 1、知识与能力：1）、知道什么是沉淀；2）、了解初中化学中常见的沉淀； 2、过程与方法：1）、能通过对沉淀的分析了解，快速的判断生成物中是否有沉淀； 2
P6 《化学变化的基本类型》复习教案(二） 教学目标： 1、知识与技能：总结化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应四种反的特点，联系具体的化学变化判断反应的基本类型；对化学反应方程式的意义进行整体的认识
P2 P3 教学案例一节复习课引发的思考 一、 思考的问题： 1、 一节课教学目的是否达到，教学设计是否完成是不是衡量一节课成功与否标准？ 2、 在课堂教学
P15 中考化学常见题型总结 （除杂、分离、鉴别、鉴定、推断） 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。 三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
P4 八年级英语下册导学案 课题 Unit4复习 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1. 掌握本单元的重点单词 2. 掌握本单元的重点短语 3. 掌握本单元的重点语法 4. 掌握本单元的重点句子和作文
P3 化学教学使用信息技术提高教学效果 摘要：利用现代信息技术和网络资源，可以把化学学科教学中的实验过程以虚拟的方式展现在课堂中。通过这一方式，我们可以把一些难于观察的、抽象的、微观的、危险的化学过程模拟
P6 化学物质及其变化 一、选择题 1．当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是 A. 蔗糖溶液 B. 氯化钠溶液 C. Fe(OH)3胶体 D. NaOH溶液 2．下列物质在熔融状态下不导电的是(
P5 课题1常见的酸和碱 1.已知苹果汁的近似pH为2.9～3.3，向苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的颜色是（ ） A．无色 B．红色 C．蓝色 D．紫色 2.我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（
P4 常见的酸和碱 教学目标 （1）知识与技能 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 （2）过程与方法 进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
P11 金属资源的利用和保护 一、选择题 1.在高炉炼铁生产过程中常用大量焦炭，其作用是（ ） A. 制造二氧化碳 B. 制造炉渣 C. 燃烧时生成大量热和制一氧化碳 D. 起吸附作用 2.下列各说法正确的是（
P6 课题3金属资源的利用和保护 课时1铁的冶炼 一、选择题 1.下列有关金属的说法，正确的是（ ） A.多数金属以单质的形式存在 B.在地壳中含量最高的金属元素是铁 C.常见的铁矿石有赤铁矿和磁铁矿 D
P5 创设真实情境，引导高效复习 化学专题复习课教学情境创设的实践探索 摘 要：化学专题复习课教学，需要我们采用多种形式创造真实科学的情境，激发学生参与意识，增强趣味性和生活性，以便拓展复习课的深度和广度，将科学观念更好的落到实处。
P7 人教版地理必修第二册3.3服务业区位因素及其变化教学设计 课题 服务业区位因素及其变化 单元 三 学科 地理 年级 高一 教材分析 服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容，这部分内容被安排