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结合练习素材培养学生的数感。培养学生梳理知识建构网络的能力。 教学方法 独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。 教具准备 教材、课件、知识卡片，答题纸。 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 教 学 过 程 一、引入课题 1、提出问题

小学数学人教版四年级上册1.6算盘 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温

人教版小学四年级数学教案（上册） 第一单元大数的认识       本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，

一、创设情境，引入新课 师：同学们，今天老师给你们带来了一个关于我国国情的小短片，你们想看吗？(教师出示课件) 师：你们得到了哪些信息？你会读这些数字吗？ 生：会。 师：哎呀！这里的数据太大了，大家读起来可能有困难。

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

小学数学人教版四年级上册3.2角A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

学年度上学期四年级上册科学教学教研计划 一、指导思想 随着人类将进入信息化时代，社会的数字化程度的日益提高，要求人们具有更高的数学素养，知识经济的时代，数学将更广泛更普遍地渗透到社会的各个方面，越来

人教版四年级数学上册优质教案反思 第一单元 认识更大的数 第一节 数一数 教学目标： 1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 2. 认识“十万”、“百万”、“

1 亿以内的数教学反思1. 调动学生已有的知识经验,促进知识迁移。学生在前面所学的 100以内数的认识、 1000 以内数的认识、 10000 以内数的认识,以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验,都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中,充分利用这些有利条件,激活学生的相关知识基础,促进知识的迁移。2. 通过情境教学,进一步建立数感。大数在日常生活中有着广泛的应用,为了让

小学数学人教版四年级上册1.6算盘C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

单 元 计 划 表单元名称大数的认识单元教材与学情分析本章内容是在学生已经认识掌握3万以内数的基础上教学的。生活中大数广泛存在对亿以内数的认识，既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，以便为今后的学习和生活打下牢固的基础。学生已经知道3万，十万，百万，千万，亿的计算单位。在会读亿以内数的基础上教学。因为大数中最常用的是亿以内的数，学生掌握3亿以内数读法和写法

四年级上册数学知识点汇总（人教版） 第一单元 大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。

人教版四年级上册音乐教案 第一单元 丰收欢乐而归 第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的

学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 学习难点：体会“位值”的含义。 学习准备：课件、计数器 学习过程 一、情境创设，揭示课题 （一）读一读下面的信息 1．课件出示： 师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？ 学生读信息。

人教版四年级英语上册教案 课题： Unit One My classroom第一课时导学稿 教学目标： 1． 能听懂、会说：What＇s in the classroom? A board, two

人教版四年级上册科学教学计划3篇 【计划一】 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计 一、对教材和学生的解读  《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容，这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学，教材在下一节安排进一步学习工作效率、工

人教版四年级上册课内阅读专项 一、 1.读《观潮》第三、四自然段回答问题。 （1） 给下列文段括号内用“√”选出合适的词语。 ①水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧

但对于大部分学生来说,几乎没有用量角器来测量角的体验,具体角的大小概念还没有形成,显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综合、归纳、概括能力有待进一步培养。