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地球和地球仪〞 一、填空题： 1.零度经线叫______，零度纬线叫______。 2.地球是一个____部位略扁的______的球体。 3.在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。

六上《地球的运动》单元教学设计 3. 人类认识地球运动的历史 浙江省安吉县第二小学 蔡文娟 【教材简析】 本节课是本单元的第三课，在本课中，学生将通过资料获取地球运动的关键信息，从而认识地球昼夜交替现象的成因。

第一章　地球和地球仪 基础过关 1.2020年4月24日中国邮政发行了一枚《中国第一颗人造地球卫星发射成功五十周年》纪念邮票，背景为卫星拍摄的地球照片。下列有关地球形状和大小的描述，有误的一项是（　　）

(时间：60分钟　分值：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 读我国小麦分布区图，回答1～2题。 1.①、②、③地小麦品种不一样，主要原因是(　　) A.居民的生产习惯差异 B.国家政策的差异 C

一、选择题(每小题2分，共50分) “地球工程”包括发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人工制造“火山”向空中释放硫化物等。据此回答1～2题。 1.“地球工程”旨在遏制哪种环境问题(　　)

此完成1～2题。 1.甲市可能是(　　) A.西宁 B.延安 C.上海 D.广州 2.①②③④四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 解析　第1题，该

四川省达川第二中学 单招生外出考试安全协议   为了确保参加单招学生外出考试期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育--家庭教育--社会教育一体网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关

二年级语文上册教案——《识字学词学句（一）1》教学设计 　　设计理念 　　识字教学不能为了识字而识字，应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。

第七章亚洲 第一节 亚洲概述 1．半球位置：亚洲主要位于 东 半球和 北 　半球。 2．海陆位置：亚洲位于　亚欧　大陆的 东 部，东临 太平　洋，东南邻　大洋　洲， 南临　印度　洋，西南邻近　非　洲，西邻　欧

珍惜资源 倡导低碳――各地地球日活动情况 　　对各地地球日活动情况你了解多少呢，看看下文吧! 　　天津：大学生聚焦“低碳”话题 　　本报讯(记者 吴 岗)为纪念第41个“世界地球日”，天津市国土房管

论生态建筑学在高层建筑设计中的运用 　　随着城市化进程的逐渐加快，我国高层建筑的数量也呈现出爆炸性增长的趋势，这一方面反映了我国社会经济发展水平的提高， 详细内容请看下文论生态建筑学在高层建筑设计中的运用。

 教学设计（参考模板） 课题名称 传神写照——人物画 姓名 王利 工作单位 武安市第十中学 学科年级 美术 高一年级 教材版本 人教版 一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的

《学弈》教学设计 一、 教材简析 文言文作为一种成熟的书面语言，记载传承着几千年的中国文化。所以，我们今天学习它、发扬继承其中优秀的思想文化很有必要。《学弈》这篇文言文讲的就是两千多年前的一个关于学

《学弈》教学设计 作者：赵瑞萍 学校：宝鸡市眉县齐镇联合小学 联系电话：13709276905 【教材分析】 《学弈》选自《孟子·告子》，是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主体课文。文章先写弈秋

2018年1月中学德育工作计划 　　一、指导思想： 　　以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础

 2021年1月中学班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年1月中学班主任工作总结 教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十

 科学并不神秘 一、单选题 1.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法错误的是 (     ) A. 在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重 视太阳能的利用

1　草原 导学案设计 课题 草原 课型 新授课 教学目标 1.正确读写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会如诗如画的草原风光，感受草原人民的热情好客。

危险化学品建设项目安全设施设计专篇编制导则 （ 2013-3-8） 1适用范围 本导则适用于中华人民共和国境内新建、改建、扩建危险化学品生产、储存的建设项目以及伴有危险化学品产生的化工建设项目（包括

九上《故乡》导学案设计 【学习目标】 1.理清小说结构层次。 2.分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3.训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 【使用说明】 1.充分预习，熟读文本。2