文言文阅读(课内)中考语文模拟题分类汇编
(文言文阅读(课内))中考语文模拟题分类汇编 专题11:文言文阅读(课内) 一、【2019届天津一中初三下第三次月考】根据课文《曹刿论战》,完成下列小题。 10.下列语句中加点词的解释不正确的一项是(
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(文言文阅读(课内))中考语文模拟题分类汇编 专题11:文言文阅读(课内) 一、【2019届天津一中初三下第三次月考】根据课文《曹刿论战》,完成下列小题。 10.下列语句中加点词的解释不正确的一项是(
2023-2024学年部编版六年级语文上册第一单元课内外阅读复习试卷 一、现代文阅读 回顾本课学习内容,完成学习单。 这次,我看到了草原。那里的天,空气,天空,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。①
列夫·托尔斯泰(1828——1910):19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学史中占有重要的地位。他擅长以细腻的心理描写来表现人物的形象。代表作有:长篇小说《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。
人教版小学六年级上册语文教学计划 一、班况分析: 本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需
人教版小学六年级语文上册教案 六年级语文不只是一门学科,一种本事,更是一门艺术,一门科学,六年级语文老师要让学生感受到六年级语文的魅力。每一篇六年级语文教案都是六年级语文老师的心血,你不妨与我们分享
课堂观察记录与分析 学员姓名 张丽梅 学员单位 西固区东川中心校 观察时间段 40分钟 观察对象 四年级学生 授课内容 观潮 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)
四年级语文课内阅读 第一课 观潮 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越
课内阅读专项练习 一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。 不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。 1.这段话一共有_______句。 2. 选择题 (1)小蝌蚪的妈妈是(
一、阅读古诗,回答问题。 (一)山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 寒山
2019人教版部编本六年级上册《草原》阅读题答案 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是(
2019人教版部编本六年级上册《桥》题阅读答案 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
2019人教版部编本六年级上册《丁香结》阅读题答案 ④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹
专题四六年级下册课内阅读专项练习 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段,完成下面的练习。 1.解释词语: 万象更新:。 2.文中破折号的作用是() A.表示意思的转换,跳跃或转折 B.表示解释说明 C
六年级上册语文第六单元课外阅读专练卷 (一)向大树道歉 ①在美国,树是受到法律保护的,破坏或者“虐待”树木会受到法律制裁。 ②在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖十分火爆,但由于交通拥挤,停车不方便,就用自行车送货。
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文全册教材分析及教学设计 部编版六年级上册教材目录 第一单元 1.草原 2. 丁香结 3.古诗词三首 宿建德江/(唐)孟浩然 六月二十七日望湖楼醉书/(宋)苏轼
2019新人教版部编本六年级上册语文全册教案设计 人教版部编本六年级上册《草原》教学设计(含教学反思) 1.草原 教学目标: 1.认识“丘”、“渲”等7个生字,会写“毯”、“陈”等9个生字。会写“草原、线条、柔美”等22个词语。
六年级语文上学期阅读与写作专题复习专题05 课内诗歌阅读 讲义 专题05-课内诗歌阅读 授课时间: 所属年级:六年级 授课时长:2h 主 题 课内诗歌阅读 学习目标 1.复习巩固课内诗歌相关的知识点
人教版小学六年级上册数学全册预习单预习学案 第一单元《分数乘法》 分数乘整数(1) 预习内容 P2例1,做一做1、2题,练习一1、2、3题。 助学题 1.探一探 2.理一理 (1)怎样计算分数乘整数?计算时要注意什么?
(分母与整数能约分的先约分再计算) (4)小练习。 (1)计算×4 (2)教材第2页“做一做”第1题。 2、借助情境理解整数乘分数的意义。 1桶水有12L。3桶共多少L?桶是多少L?桶是多少L? (1