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人教版一年级下册知识要点预习 一、认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

填一填。 （1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。 （2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。 （3）升降机上升3.5米，记作+3

培养学生有根据、有条理的进行思考和推理的能力。 3.通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 【重点难点】 引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”，找出这里的“鸽巢”有几个，再利用“鸽巢问题”进行反向推理。

 圆柱的故事 最近，数学村来了一群怪怪的东西：正面看是长方形，从上面看是圆形，反正形状是怪模怪样的。大家好奇地把他们围住了。 数字老大1问：“你们是谁啊？” 其中的一个“怪物”说：“我们叫圆柱” “

的概念，巩固了知识。 3.从身边的现实生活中发掘素材，组织活动，让学生在活动中发现数学问题。这样就激发了学生学习数学的兴趣，激起了学生自主参与的积极性和主动性。 本文档由香当网(https://www

人教版新课标六年级下册数学教学计划 一、指导思想 以《小学数学新课程标准》为依据全面推进素质教育，落实新课改，体现新理念。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所

＝ ∶＝∶x ∶＝x∶10 ∶＝∶x ＝ 2．看图按要求计算。 (1)计算组合图形的表面积和体积。(单位：cm)(6分) (2)在棱长为12 cm的正方体中挖去一个最大的圆锥体，求剩余部分的体积。(4分)

结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。 【教学重难点】 重点：1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。

人教版数学六年级下册总复习（1）B卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题；共6分) 1. （1分）如果向东走200米记作“＋200

人教版数学六年级下册总复习（2）A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数。 (共1题；共5分) 1. （5分）直接写得数。 ×22=       

人教版六年级数学下册教学进度表 周次 教 学 内 容 课时 一 期初教育 比例的意义和基本性质（2课时） 4 二 比例的意义和基本性质（2课时） 正比例、反比例的意义（3课时） 5 三 比例的应用（3课时）

《面的旋转》 教学设计 教学内容 这节课展现的是北师大版小学数学六年级下册《面的旋转》教材第2页和第三页练一练的第1、2题。 教学背景 “面的旋转”的主要知识是“圆柱和圆锥的认识”，是在学生已经认识

圆锥的认识一、教学导航【教学内容】圆锥的认识。（教材第31~32页例1及教材第35页练习六的第1、2题）。【教学目标】1.认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。2.认识圆锥的高，掌握测量圆锥的高的方法。3.通过观察圆锥建立空间观念，培养学生的观察能力，以及从实物抽象到几何的能力。【重点难点】认识圆锥的高及高的测量方法。【教学准备】圆柱纸筒，布，圆锥形的实物，圆锥模型，木板，多

人教版数学六年级下册总复习（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数。

它的长等于圆柱的(　　　　),宽等于圆柱的(　 　)。 3.说出下面圆柱的底面、侧面和高,并求出它的底面积。(单位:厘米) 答案: 1. □ √ □ 2.长方　底面周长　高 3.答:圆柱的两个圆面是它的底面,周围的面是侧面

 人教版数学六年级下册全册教案 认识负数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

《解比例》教学设计 一、教材分析[来源:学_科_网] 这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节内容，可以为接下来学习比例尺和用比例解决问题做准备。

最新人教版六年级数学下册全册教案 目录 第一单元 负数 （3课时） 第二单元 百分数(二)（7课时） 第三单元 圆柱与圆锥（11课时） 第四单元 比和比例（15课时） 第五单元 鸽巢问题（3课时） 第六单元

教师姓名 单位名称 填写时间 2020.6 学科 数学 年级/册 六年级下册 教材版本 人教版 课题名称 负数的认识 难点名称 理解负数的意义 难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课的知识是之前没

融入生活中认知，巧用数轴上表征 ——《生活中的负数》 教材分析： 本节课的教学以“数学源于生活，寓于生活，用于生活”为指导，在《数学课程标准》理念的指导下，灵活运用教材进行教学。 1、 学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。