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在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3. 在学习中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 掌握分数乘小数的计算方法。 教学难点： 根据数据特点灵活选择合适的计算方法。

计划生产笔记本电脑多少台？(5分) 4．学校保管室存放了7200本语数作业本，其中数学作业本比语文作业本少，语文、数学作业本各有多少本？(5分) 5．货运公司三天运送完一批货物，第一天运送了42 t，

1. 六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 分数除法第1课时 倒数的认识 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分

“分数乘除法解决问题”复习课 设计理念： 本课的教学设计基于小学数学核心素养下的解决问题教学的思考，落实对小学生“推理思想“模型思想”等核心素养的培养。在复习中，遵循小学生学习的心理规律，尊重教材，引

经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的一般过程。 3. 感受数学在日常生活中的应用价值，体会数学与生活的联系。 教学重点： 能用按比分配的方法解决一些简单的数学问题。 教学难点： 理解份数、分数和按比分配之间的内在联系。

《圆的认识》教学设计 教学内容:人教版六年级上册P57-58 教学目标： 认识与技能：组织学生通过画一画、折一折、量一量观察、体验圆的特征，认识圆的各个部分名称，理解在同一圆内直径与半径的关系。 过

人教版六年级上册数学 口算 分数除法专项测试卷 人教版六年级上册数学 口算 分数除法专项测试卷答案解析 15 7 12 24 8 12 14 10 16 45 44 1.25 3 3 人教版六年级上册数学

人教版数学2019-2020学年六年级上册4.3比的应用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第一单元总结 第二单元总结 第三单元总结 第四单元总结 第五单元总结 第六单元总结 第七单元总结 第八单元总结 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工

房县东城小学数学集体备课 年级 六 设计者 课时 第33课时 课题 圆的认识 教学内容 教材57~58页内容，练习十三1—5题。 教学目标 1、认识圆的各部分名称, 会用字母表示圆心、半径、直径；通

1.学生已经掌握了分数乘法计算、整数乘法运算定律、整数乘法运算定律推广到小数乘法等相关知识。 2.六年级的学生已经具备了自主探索、合作交流的能力,这一点应该鼓励,并对做得好的同学适当给予表扬。 2、分数除法

密 封 线 内 不 得 答 题 学校 班级 姓名 考号 小学六年级毕业模拟试卷 数学试卷 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 考生须知： 1、全卷满分120分，考试时间70分钟，试卷共6页，可以使用计算器。

已知正整数a,b的最大公约数是3，最小公倍数是60，若a>b，则= A B C D或 10. 一次数学竞赛均是填空题，小明答错的恰是题目总数的 ，小亮答错5道题，两人都答错的题目占题目总数的 ，已知小

六年级上册数学知识点汇总（人教版） 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法的意义 1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和得简便运算。 例如：×6，表示：6个相加是多少，还表示的6倍是多少。

教学过程： 一、 复习导入 根据已知的乘法算式，写出相关的两个除法算式。 除法算式：、 除法算式：、 设计意图：通过复习分数乘、除法之间的关系，唤醒学生已有认知，为本节课的学习奠定基础。 二、探究新知 师

《扇形》教学设计 教学内容：人教版《义务教育教科书 数学》六年级上册75及76页练习十六。 教材分析： 本节课是人教版《义务教育教科书 数学》六年级上册75页的内容，本课“扇形”的教学，是在学生了解

5 t的是(　　)t，(　　) m的是 m。 2.今年的产值比去年提高了，是把(　　　　　　　)看作单位“1”，今年的产值是去年的。 3.把0.75 m：m化成最简单的整数比是(　　　　)，比值是(　　　　)。

浙教版小学数学三年级下册第四单元 25.认识几分之几（二） 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版小学数学一年级下册第四单元 有趣的图形 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 第四单元观察物体 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的