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理解简单的鸽巢问题及鸽巢问题的一般形式，引导学生采用操作的方法进行枚举及假设法探究“鸽巢问题”。 2.体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识。 【重点难点】 了解简单的鸽巢问题，理解“总有”和“至少”的含义。

 人教版数学六年级下册全册教案 认识负数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

《解比例》教学设计 一、教材分析[来源:学_科_网] 这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节内容，可以为接下来学习比例尺和用比例解决问题做准备。

融入生活中认知，巧用数轴上表征 ——《生活中的负数》 教材分析： 本节课的教学以“数学源于生活，寓于生活，用于生活”为指导，在《数学课程标准》理念的指导下，灵活运用教材进行教学。 1、 学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。

2020～2021学年度第一学期一年级数学第四单元试卷 认识图形（一） 学校 班级 姓名 成绩 一、口算下面各题。 5-2= 0+3= 4-1= 3+2= 4-4= 2+1= 3-2= 5+0= 4+1=

六年级数学下册《正比例》教学设计 **小学 ** 教学目标： 1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3．结合丰富的事例，认识正比例。

**镇中心小学六年级数学下册第一单元教学设计（人教版） 主备教师 张灵杰 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计3课时 课题 负数的初步认识（1）

**镇中心小学六年级数学下册第三单元教学设计（人教版） 主备教师 *** 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计9课时 课题 圆柱的认识 教学目标

程，发展学生统计观念。 情感态度 对学生渗透辨证唯物主义普遍联系的观点。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、创设情境 1、介绍统计图的作用，特点、种类。 2、引入新课

扇形统计图 上课时间：月日课型：新授课总课时编号：01 教学内容：教科书六年级下册1—2页例题1和“练一练”，练习一1—3题。 教学目标： 1、使学生结合实例认识认识扇形统计图，了解扇形统计图数据特

 苏教版小学数学六年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 学期教学计划 一、情况分析 从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理

课题与教学内容 数学第十二册101~117页 应用题 课时安排 6 教 学 目 标 知识技能 牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能较灵活地运用所学知识，独立解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。

 云台镇中心小学六年级数学下册第二单元教学设计（人教版） 主备教师 张灵杰 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 六年级 分 课 时 第1 课时 累计课时 总计5课时 课题 折扣 教学目标

课题与教学内容 数学第十二册118——122页 量的计算 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1、复习各种计量单位之间的进率，使学生对各种单位的大小有明确的表象。 2、复习名数、单名数、复名数的概念，熟练掌握名数改写的方法。

计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 一、创设情境 1、出示本校四~六年级学生体育情况统计表 2、引入新课 板书课题：统计表 二、探究体验 1、出示例1（略） 观察统计表，

《三位数除以一位数的商相关练习》 作业设计 学段：三年级下册 学科：数学 学习目标：在熟练掌握计算三位数除以一位数的基础上，通过观察、比较和分析得出三位数除以一位数的商的位数与三位数百位上的数和除数

小学数学五年级下册作业设计 长方体和正方体表面积课时作业设计 学科 数学 主题 长方体和正方体的表面积 教材 出处 人教版五年级年级下册第三单元第3课时 长方体和正方体的表面积 作业 目标 总结出长

人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》 作业设计 学段：六年级下册 学课：小学数学 本课学习目标： 1、使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式,并能正确求出圆锥的体积。 2、培养学生初步的空间观念,动手操作能力和逻辑思维能力。

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