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选择性必修二 Unit 4 Journey Across A Vast Land 单元语法及写作 一、单元语法（过去分词作表语和状语） （一）doing与done形式作表语和状语时的比较 1. do

这些动作就是行为信息。 3.高等动物的神经信息的传递和遗传信息的传递与表达是否属于生态系统的信息传递? 提示:二者都不属于,神经系统的信息传递是个体细胞、器官、组织间的信息传递,遗传信息的传递与表达是细胞内部的信

第3节　体液调节与神经调节的关系基础巩固1.下列有关神经调节与体液调节的叙述,错误的是(　　)A.不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节B.单细胞动物既不具有体液调节,也不具有神经调节C.某些气体分子也可能成为体液调节的调节因子D.神经系统的某些结构也能参与体液调节2.摄入的食物过咸而感到口渴时,人体内出现的生理变化是(　　)A.抗利尿激素分泌增加,尿量增加B.抗利尿

原因：毁林种地、围湖造田、大量使用化肥、农药等农业生产方式,以及工业的迅猛发展,正在消耗大量的自然资源。 3.目的：遵循 原理，充分发挥资源的 ，防止 ，达到 和 效益的同步发展。 4.优点： 、 、 。 （二） 生态工程所遵循的基本原理

3、总结初级消费者同化量的来源去向： — =初级消费者的同化量= + 4、动手构建-------能量流经第二营养级的模型 图1 5、能量流经各个营养级的过程 图2 换一种总结方式即： 图3 6.关于能量流动细节的思考：

高中地理人教版(2019)选择性必修二1.2 区域整体性和关联性学案 学习目标 1.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同； 2.说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学习要点

对石油资源进行合理的开采和利用，节约能源；改进生产工艺，提高能源的利用效率。 【巩固练习】： 一、选择题 下图为华北平原某城市2003年和2013年供水状况对比图。完成1、2题。 1.与2003年相比

人教版高中地理选择性必修二课堂同步测试 第一章 区域与区域发展 第一节 多种多样的区域 (建议用时：40分钟) 基础训练 1. 下列各组地域单元中，区域划分依据相同的是（ ） A. 珠江流域、长江三角洲、干旱地区

第二章资源安全与国家安全 A卷 1.西藏自治区位于青藏高原西南部，全区面积为120.84万km2，约占全国总面积的1/8，水资源占有量居全国第一。下图示意2005-2014年西藏自治区人均水资源占有量的年际变化。据此完成下题。

the fire broke _____, and then it spread quickly. 二、选词填空(可变换形式) break out, above all, in charge of, come

人教版选择性必修第三册unit2同步练习+专项训练 板块一--同步基础练 Ⅰ.单词拼写 1．I ________（使恢复） myself with a cup of coffee after some

合作，协作 52.____________adj.真诚的 ____________adv.真诚地，诚挚地 二．核心短语 1.________________________参加；参与 2.__________

群落的主要类型 〖基础知识梳理〗 一．生物群落的主要类型 1.依据:根据群落的 和 成等方面的差异。 2.分类 二、 群落中生物的适应性 不同群落在 、 和 上都有着不同的特点,不同群落中的 也都有适应其环境的特征

方　向 简单→复杂→稳定 实　例 大多数自然群落 能量变化 增加并趋向于稳定 物质变化 (2) 方向类型二 方　向 复杂→简单→稳定 实　例 受污染或破坏的群落 能量变化 减少并趋向于稳定 物质变化 3.群落演替的原因

选择性B2 Unit3 Food and Culture I. Expressions 1. consist of = be made up of 由…组成 2. consist with= be consistent

晶体结构与性质 章末复习课随堂45分钟检测 (时间:45分钟　分值:100分) 一、选择题(本题包括10小题,每小题4分,共40分,每小题只有一个选项符合题意) 1.下列各组中的两种固态物质熔化或升华时,克服的粒子间相互作用力属于同种类型的是

3.3体液调节与神经调节的关系—2021-2022学年高二生物人教版（2019）选择性必修1同步课时作业 一、单选题 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( ) A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限

第二章资源安全与国家安全 B卷 1.读“中国与世界十个人口最多国家的资源平均状况对比图”和“世界十个人口最多国家按资源环境安全分类表”，回答下面三题。 按资源环境安全分类 国家 高安全度国家 美国、a、巴西

_________________ (大概需要半小时)to get to the airport.   二、完形填空 　I keep a pocket knife in my handbag and it comes

人教版（2019）高中地理选择性必修二 第一章第一节 多种多样的区域 教学设计 课题 多种多样的区域 单元 第一章 学科 地理 年级 高二 学习 目标 1.了解区域的含义，举例说明其主要特征。 2.