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用数学（二） 教学内容： 人教版一年级数学下册21页例6用数学。 教学目标：  1、使学生初步学会比较两数多少的方法。 2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。

二年级上册道德与法治第二单元我们的班级同步习题（含答案） 人教统编版小学二年级上册道德与法治 5.我爱我们班 习题（含解析）（部编版） 一、填空题 1．班级是我家，文明班级靠__________。

《第二课时　加减混合》教学设计 教学目标 1．掌握加减混合计算的运算顺序。 2．用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。 3．培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。

《第二课时　观察物体(2)》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2．能力与方法：培养学生观察、比

第二单元 百分数（二）同步练习 1．我会填。 (1)一个书包打七折出售,售价是原价的 ( ) ( ) ,也就是原价的 ( )%,相当于降价( )成。 (2)一种饮料促销,按原价的 85%出售,就是打(

第二单元 20 以内的退位减法 同步练习 一、看谁算得又对又快。 13－6＝ 12－6＝ 15－9＝ 11－4＝ 13－7＝ 18－9＝ 15－7＝ 8＋5＝ 11－5＝ 6＋9＝ 4＋7＝ 11－6＝

第二单元 因数和倍数 同步练习 一、填一填。 1.一个数只有( )两个因数,这样的数叫做( );一个数除了 ( ),还有( ),这样的数叫做( ),合数至少有( )个 因数,质数只有( )个因数。 2.最小的质数是(

第二单元 除数是一位数的除法 同步练习 一、填空题。 1. 0 除以任何不是 0 的数都得( )。 2. 370÷7 的商是( )位数,834÷3 的商是( )位数。 3. 213 除以 7,商是( )

第二单元 观察物体（二） 同步练习 1 下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。 (1) (2) 2 分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 (1) (2) 3 我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

位置与方向（二) 教学内容： 人教版六年级数学上册19至20页 教学目标： 1.在具体的情境中，学生能够认识平面图上的方向，明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2. 在由实物到绘制坐标图

《位置与方向》导学案 课题 人教版小学六年级上册《位置与方向》 学习目标 1、我能根据平面上一个点的位置说出它的相对于观测点的方向和距离，我可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的具体位置。

人教版数学五年级下册第二单元第三课时3的倍数的特征同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题；共13分) 1. （5分）从四张数

北师大版数学四年级上册第五单元第二节确定位置同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 第1课时 确定物体位置 2. 【学习目标】1.结合具体的情境，使学生体验用角度和距离 确定物体位置的方法和必要性，学会用度数 和距离确定物体位置。 2.能根据位置、方向的描述，使学生知道如何 根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

《公顷和平方千米》同步练习 一、单选题 1.进率是 100 的两个面积单位是（ ）。 A. 公顷和 m2 B. m2 和 dm2 C. m2 和 km2 二、判断题 1. 6 公顷=600 平方米。 （

第8单元 20以内的进位加法 第8课时 用数学（2） 【教学内容】：教材P98及练习二十三第8题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生学会用学过的

第9单元 总复习 第2课时 用数学 【教学目标】： 1.使学生能够根据情境图中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。 2.培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题。 【重点难点】： 重点：根据情境图的资源，提出问题并解决问题。

人教版数学五年级下册 第二单元 因数与倍数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

蝴蝶的家 设 计 者 教学目标 1、 有感情地朗读课文，归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情 2、 读文与想象相结合，感受文章语言美、意境美 3、 激发学生对蝴蝶的怜惜之情，以及关爱弱小生命的情感

第 2 单元　位置与方向(二) 一、认真审题，填一填。(每空1分，共39分) 1.以中心广场为观测点。 (1)音乐厅在(　　)偏(　　)(　　)方向上，距离是(　　　) m。 (2)商店在(　　)偏